A. | 碳在食物鏈的各營養(yǎng)級之間是可以循環(huán)流動的 | |
B. | 碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內(nèi)的流動形式不同 | |
C. | “低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式 | |
D. | 改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式.應(yīng)用“原料-生產(chǎn)-原料-產(chǎn)品”的方法,以利于促進生物圈的物質(zhì)循環(huán) |
分析 碳循環(huán)全過程是在生物圈中進行,碳元素以光合作作或化能合成作用進入生物群落,生物群落中的碳元素通過呼吸作用、分解作用或燃燒回歸到無機環(huán)境.
解答 解:A、物質(zhì)循環(huán)具有全球性,碳循環(huán)全過程是在生物圈中進行,而不是在食物鏈的各營養(yǎng)級之間是循環(huán)流動的,A錯誤;
B、碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式與在生物群落內(nèi)的流動形式不同,前者是二氧化碳形式,后者是有機物形式,B正確;
C、“低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式,C正確;
D、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,建立了“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系,D正確.
故選:A.
點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 腎上腺素和胰高血糖素有協(xié)同作用 | |
B. | 人工合成的性引誘劑可用于防治害蟲 | |
C. | 跟血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的激素只有胰島素 | |
D. | 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有光,細胞不能合成①,①只能存在于葉綠體中 | |
B. | 發(fā)育中的種子不能合成② | |
C. | ③中含有密碼子,每種③只能決定一種氨基酸 | |
D. | ①②③共有的元素有C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶完全水解后肯定都是氨基酸.一旦離開活細胞,酶就失去催化能力 | |
B. | 1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖;但不能催化水解蔗糖.前者說明了酶的催化作用具有高效性,后者說明了酶的催化作用具有專一性 | |
C. | 酶參與催化反應(yīng)后,其化學(xué)本質(zhì)和含量都不變 | |
D. | 影響酶促反應(yīng)速度的因素有pH值、溫度和某些化合物等 |
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