A. | 植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,因而不能生長 | |
B. | 鮮花切離花株后及時用細胞分裂素處理,可以延長保鮮期 | |
C. | 用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端,可促進插條兩端生根 | |
D. | 生產(chǎn)啤酒時用脫落酸處理大麥,可降低生產(chǎn)成本 |
分析 1、光照不影響生長素的合成和極性運輸,但能影響生長素的分布,因為單側(cè)光能影響生長素的橫向運輸,使生長素由向光側(cè)運向背光側(cè).2、細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化,延緩衰老.
3、生長素的作用是促進細胞生長,促進枝條生根,促進果實發(fā)育等.
解答 解:A、光照不影響生長素的合成,只能影響生長素的分布,所以植物在黑暗環(huán)境中能合成激素,促進生長,A錯誤;
B、細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化,延緩衰老.可使花卉延長保鮮期,B正確;
C、2,4-D是生長素的類似物,促進基部生根,非兩端,C錯誤;
D、生產(chǎn)啤酒時用赤霉素處理大麥,可使大麥無須發(fā)芽就產(chǎn)生淀粉酶,可降低生產(chǎn)成本,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考察植物激素的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查了學生的理解分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確生長素的生理作用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變 | |
C. | 一個細胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時間相對較長 | |
D. | 在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生理過程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? | |
相關(guān)描述 | 性激素的作用 | 細胞膜功能體現(xiàn) | 遺傳信息不變 | 功能趨向?qū)iT化 |
A. | 甲過程DNA復制一次,細胞分裂兩次,產(chǎn)生四個生殖細胞 | |
B. | 乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 | |
C. | 丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組提供了生物進化的原材料 | |
D. | 丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的半保留復制決定了甲分裂產(chǎn)生的子細胞遺傳信息相同 | |
B. | 乙細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2 | |
C. | 甲在分裂前期,姐妹染色單體間的交叉互換會導致基因重組 | |
D. | 若用秋水仙素處理乙細胞的前期,染色體的數(shù)目會成培增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種螞蟻與相思樹之間均為共生關(guān)系 | |
B. | 共生螞蟻增強了相思樹的“免疫”能力 | |
C. | 寄生螞蟻攜帶了更多的病原微生物 | |
D. | 共生螞蟻抑制寄生螞蟻的生長繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NO能調(diào)節(jié)心血管的生理活動 | |
B. | 某些突觸后膜上存在NO的受體 | |
C. | NO能使某些突觸后膜產(chǎn)生電位變化 | |
D. | 某些神經(jīng)元中存在與NO合成有關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•衡水校級期末)下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( )
①性激素 ②抗體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰島素.
A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥
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