如圖所示為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖回答下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖可知，促進(jìn)種子脫水干燥的激素是脫落酸
B、首先出現(xiàn)的激素是CK，其次增加的是GA和IAA
C、休眠期后，種子內(nèi)首先增加的激素是GA，可見GA具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用
D、由圖推知，在植物生長發(fā)育過程中生長素作用具有雙重性的特點(diǎn)
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：通過圖可以觀察到在種子的發(fā)育期，細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素共同起作用，促進(jìn)植物的生長，在發(fā)育后期脫落酸起主要作用促進(jìn)植物的衰老；在種子的萌發(fā)和幼苗期，先是赤霉素起主要作用促進(jìn)種子的萌發(fā)，而后是生長素起作用．
解答： 解：A、種子形成后要度過寒冷的冬天，需要休眠，ABA促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的休眠，A正確；
B、種子發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，發(fā)育過程中要進(jìn)行細(xì)胞分裂，首先增加的是CK，作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，其次需要GA和IAA促進(jìn)有機(jī)物向種子的運(yùn)輸與積累，B正確；
C、在種子的萌發(fā)和幼苗期，先是赤霉素起主要作用促進(jìn)種子的萌發(fā)，C正確；
D、本題曲線圖，生長素表現(xiàn)為促進(jìn)種子生長作用，沒有體現(xiàn)其抑制生長的作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題以曲線圖為載體，考查種子萌發(fā)過程中各激素的作用，其次考查考生的識圖能力和理解分析能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下：
學(xué)生 操作步驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
甲 - + + + +
乙 + - + + +
丙 + + - + +
丁 + + + + +
戊 + + + + +
“-”表示未進(jìn)行該步操作，“+”表示進(jìn)行該步操作
（1）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
．（請從下列序號選擇）
A．染色體未著上顏色，無法看清
B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見
D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）戊同學(xué)在視野中觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，最可能的原因是
 
．
（3）解離的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)遍增多，并提高了機(jī)體生理功能的效率
C、主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
D、光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂邪l(fā)育全能性
B、過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞
C、過程③中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同，子代小鼠的性狀可能不同
D、該過程涉及到的技術(shù)有：基因工程、胚胎培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在測定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液pH由2上升到10的過程中，胃蛋白酶的活性將（　�。�
A、不斷上升B、沒有變化
C、不斷下降D、先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖中的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是（　�。�
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、①鏈中
A+T
G+C
的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相同
C、一種細(xì)菌的③由480個(gè)核苷酸組成，它所編碼的蛋白質(zhì)的長度一定為160個(gè)氨基酸
D、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列沒有發(fā)生滲透作用的是（　�。�
A、一杯清水中加入食鹽變咸
B、紅細(xì)胞在水中破裂
C、植物細(xì)胞在鹽溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離
D、紅細(xì)胞在蔗糖溶液中收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A、兔的白毛與豬的黑毛
B、眼大與眼角上翹
C、雞的光腿與毛腿
D、果蠅的紅眼與棒眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染病．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分：該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過程如圖所示．

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中所涉及的生物技術(shù)工程有
 
，如圖所示①②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要用到的工具酶有
 
和
 

（2）⑤過程代表的是
 
，⑥過程中重要的兩種植物激素是
 
和
 

（3）⑥培養(yǎng)基中添加
 
可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞；檢測轉(zhuǎn)化成功的蕃茄植株，除檢測標(biāo)記基因產(chǎn)物外，還可采用
 
技術(shù)檢測目的基因在蕃茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄．
（4）該過程運(yùn)用原理有
 
、
 
等．

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