下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（　�。�
A、抗體的合成和分泌
B、染色體的復(fù)制
C、CO2還原
D、質(zhì)壁分離和復(fù)原
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：閱讀題干信息，“不消耗ATP”即生理過程不需要消耗能量．滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．
解答： 解：A、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成和分泌需要消耗能量，故A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期的特點(diǎn)是進(jìn)行染色體的復(fù)制，需要消耗能量，故B錯(cuò)誤；
C、暗反應(yīng)過程中CO2還原需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，故C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理為滲透作用，外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，而水分的跨膜運(yùn)輸不消耗能量，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞內(nèi)的生理活動(dòng)、ATP的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL?g-1?h-1）
植物器官 呼吸速率 植物器官 呼吸速率
胡蘿卜 根 25 大
麥		 種子（浸泡15h） 胚 715
葉 440 胚乳 76
蘋果 果肉 30 葉 266
果皮 95 根 960-1480
據(jù)表分析下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一植物的不同器官或組織，呼吸速率存在著明顯差異
B、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛
C、測定大麥種子呼吸速率時(shí)，通常用NaHCO3吸收產(chǎn)生的CO2
D、不同植物的同類器官呼吸速率不同，是長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無氧呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、水稻無氧呼吸各階段和有氧呼吸各階段的產(chǎn)物完全不同
B、人體肌肉細(xì)胞在無氧條件下可產(chǎn)生CO2
C、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用重鉻酸鉀檢測
D、酵母菌在無氧條件下可產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

核酸是生物體內(nèi)不可缺少的大分子有機(jī)物，下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核酸中所含元素種類與磷脂中所含的元素種類一致
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有4種核糖核苷酸
C、發(fā)菜的性狀都是由核區(qū)的DNA控制的
D、mRNA中含有多個(gè)密碼子，而tRNA中只含有一個(gè)反密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%．若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為（　�。�
A、55%、45%、45%、55%
B、42.5%、32.5%、45%、55%
C、55%、45%、55%、45%
D、42.5%、32.5%、55%、45%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來進(jìn)行探究的．
（2）此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；為了直觀地表示相對速率，用
 
作為因變量．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：
 

（4）如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省�，那么對于生物活�?xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況．
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L．c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是
 
，對芽的效應(yīng)是
 
．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度
 
（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于
 
引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為牛胚胎移植的基本程序，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a、b、c過程分別是指
 
、
 
、
 
．
（2）在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行
 
  處理，這樣處理的原因是供體和受體生殖器官的生理變化相同，為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是：
 
．處理的時(shí)期是
 

（4）從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞．這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對易染�。╮）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測交，結(jié)果如圖所示兩對基因獨(dú)立遺傳）．由圖可知親本中高稈抗瘟病個(gè)體的基因型是（　�。�
A、DdRrB、DdRR
C、DDRRD、DDRr

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