I、科學家進行了如圖的克隆研究.I-VI過程,a~h代表有關結構或個體.

(1)圖2中,證明供體細胞的核具有全能性的過程是I→II→III
 
a細胞的名稱是
 

(2)從d中取出的細胞f是
 
,該細胞經(jīng)過VII過程分化成何種h細胞取決于培養(yǎng)基中加入
 

II、如圖是科學家對某種觀賞植物進行的研究,請據(jù)圖回答:

(1)將花位腑生與純種頂生的該種植株雜交,產(chǎn)生了103棵頂生植株和107棵腋生植株,這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是
 

(2)甲圖是④的體細胞有
 
個染色體組,⑤過程中秋水仙素的作用是
 

 
,⑥過程能得以進行的理論基礎有
 

(3)選純種紅花(BB)與白花(bb)的該植株雜交,取F1株所結的種子單獨種植得到F1植株,種植F2的全部紅花植株,讓其進行隨機傳粉,后代中紅花的概率為
 

(4)該植物的一種變種中花瓣顏色有白色、藍色、黃色三種,研究發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象由三對相對獨立的等位基因控制(G和g、H與h、D與d).據(jù)乙圖可知,黃色植株的基因型共有
 
種,藍色植株的基因型是
 
考點:動物體細胞克隆,基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,生物變異的應用
專題:
分析:據(jù)圖分析,Ⅰ表示核移植,Ⅱ表示形成重組細胞,Ⅲ表示早期胚胎培養(yǎng),Ⅳ表示胚胎移植,Ⅴ表示胚胎干細胞的培養(yǎng).據(jù)圖甲分析,①表示雜交,②表示自交,③表示花藥離體培養(yǎng),④表示單倍體植株,⑤表示秋水仙素人工誘導,⑥表示體細胞雜交.據(jù)圖乙分析,基因控制酶的合成控制生物性狀.
解答: 解:Ⅰ(1)圖2中I→II→III→Ⅳ→Ⅵ形成動物體的過程,說明供體細胞的核具有全能性,a細胞的名稱是(去核)卵細胞 選用去核卵(母)細胞的原因:卵(母)細胞大,容易操作;卵(母)細胞質多,營養(yǎng)豐富;含有促使細胞全能性表達的物質.
(2)從d囊胚中取出的細胞f表示胚胎干細胞,該細胞經(jīng)過增殖分化成何種細胞取決于培養(yǎng)基中加入不同的促進分化的因子.
Ⅱ(1)將花位腑生與純種頂生的該種植株雜交,產(chǎn)生了103棵頂生植株和107棵腋生植株,則類似于測交,純種頂生屬于隱性性狀.
(2)甲圖中F1的基因型為AaBb,經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)獲得④屬于單倍體植株,只含有一個染色體組,秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,⑥體細胞雜交的過程體現(xiàn)植物細胞的全能性.
(3)選純種紅花(BB)與白花(bb)的該植株雜交,取F1株所結的種子單獨種植得到F1植株,基因型為Bb,Bb→1BB、2Bb、1bb,種植F2的全部紅花植株,則BB:Bb=1:2,則B=BB+
Bb
2
=
2
3
,b=1-
2
3
=
1
3
,讓其進行隨機傳粉,bb=
1
3
×
1
3
=
1
9
,則后代中紅花的概率為=1-
1
9
=
8
9

(4)據(jù)乙圖可知,黃色植株的基因型中兩種情況,一不能含有G和H基因,二不能含有G基因,但含有D基因,則共有7種,藍色植株不能含有G基因以及D基因,基因型是ggHHdd  ggHhdd
故答案為:
Ⅰ(1)Ⅳ→Ⅵ(去核)卵細胞   
(2)胚胎干細胞    不同的促進分化的因子
Ⅱ(1)頂生
(2)一   抑制紡錘體的形成  植物細胞的全能性
(3)
8
9
   
(4)7   ggHHdd  ggHhdd
點評:本題考查核移植、胚胎干細胞的培養(yǎng)、單倍體育種、基因分離定律和基因自由組合定律的應用,難度較大,提升學生的分析、計算和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物體及細胞內的生命活動中具有非常重要的生理功能,下列敘述正確的是( 。
A、生物體內的生化反應如光合作用、厭氧呼吸等都會產(chǎn)生水
B、若給植物澆灌H2*O,一段時間后,植物體內會出現(xiàn)多種化合物中含有*O
C、水分過多與水分過少對生物新陳代謝活動的影響相同
D、肝細胞中含量最多的化合物是糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供了兩種物質,請寫出在光反應中形成這兩種物質的反應式:①
 
;②
 

(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為
 
點對應的光照強度,溫度為
 
℃最佳.
(5)在圖乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系曲線.(繪在答題卷上)
(6)由圖甲看,當植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟發(fā)展和人口增長,污水排放量日益增加.為解決市區(qū)生活飲用水問題,某水廠建設了水源生態(tài)濕地.下面為人工濕地群落組成簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)輸入該人工濕地的總能量為
 
 
中的化學能.
(2)濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置,體現(xiàn)了群落的
 
結構.
(3)由于違規(guī)排放大量污水,引起浮游植物大量繁殖,水體富營養(yǎng)化嚴重.通過加大挺水植物的栽培量和投放食浮游植物的魚類可以有效地遏制該現(xiàn)象,其中挺水植物起到遮光來影響藻類生長和
 
的作用.
(4)在人工干預下,濕地物種逐漸豐富,這屬于群落的
 
演替.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)者是
 

(6)該生態(tài)系統(tǒng)中的部分細菌可進行需氧呼吸,其場所為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用南瓜中結球形果實的兩個純種親本雜交,結果如圖:

根據(jù)這一結果,可以認為南瓜果形是由兩對等位基因決定的.請分析:
(1)純種球形南瓜的親本基因型是
 
 
(基因用A、a與B、b表示).
(2)F1扁形南瓜產(chǎn)生的4種配子比例是
 

(3)F2的球形南瓜的基因型有哪幾種?
 
.其中有沒有純合體?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面,展現(xiàn)出誘人的前景.請根據(jù)以下材料回答相關問題:

材料一:經(jīng)過一個世紀的發(fā)展,植物細胞工程技術解決了人類生存的關鍵問題(糧食問題),為人類創(chuàng)造了巨大的財富.
(1)植物細胞工程最基本的技術是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學原理是
 

(2)目前,蘭、香蕉等植物的生產(chǎn)都是通過微型繁殖技術來提供試管苗,其優(yōu)點是
 

(3)植物體細胞雜交技術的關鍵是
 
.                                和
 

材料二:為大力發(fā)展我國奶牛養(yǎng)殖業(yè),科學家們對育種途徑進行了大膽探索,如圖為相關構思過程:
(4)該過程所涉及的現(xiàn)代生物技術有
 
、
 
 
 
 和
 

(5)目前使用的供體細胞一般都選擇傳代10代以內的細胞,原因是.
 

(6)在供體細胞與受體卵母細胞結合之前,先要去掉受體卵母細胞的核的原因是:
 

材料三:運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞(ES細胞).
(7)在培養(yǎng)過程中,必須用
 
  處理內細胞團,使之分散成單個細胞.
(8)體外培養(yǎng)胚胎干細胞能否獲得動物器官?
 
   為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺球蛋白(Tg)是甲狀腺濾泡上皮細胞合成的一種含碘糖蛋白,甲狀腺腫瘤患者Tg明顯升高.科研人員利用以下技術,成功獲得抗人甲狀腺球蛋白克隆抗體,為甲狀腺腫瘤的檢測和治療做準備.(hTg為人甲狀腺球蛋白)

(1)過程①要經(jīng)過細胞融合和多次篩選,篩選的最終目的是
 

(2)圖中②所指的物質是
 
,過程③通過PCR技術擴增目的基因VL、VH前,需要根據(jù)這兩個基因的一段已知核苷酸序列來合成
 

(3)紫杉醇能阻止腫瘤細胞有絲分裂促進其凋亡,用單克隆抗體A1或A2與紫杉醇結合研制而成的“生物導彈“,對于晚期低分化型的甲狀腺瘤癥患者有較好的療效,其中的“彈頭“是指
 

(4)VL和VH基因所編碼的抗體部分對抗原有較高的親和力,對這兩個關鍵基因改造后再利用基因工程技術得到人源化抗體A2,與鼠源性抗體A1相比,突出的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實驗中常用到對照,以下對照設置正確的是( 。
A、研究氧氣濃度對植物呼吸強度的影響分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分
C、探究Ca2+的主動吸收,使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內液
D、研究植物成熟細胞細胞液濃度,使用0.3g/ml蔗糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關生物實驗的四幅圖.有關敘述正確的是( 。
A、圖①由甲轉換到乙后,視野中可觀察到的細胞將更多
B、圖②所示的視野中,和細胞A處于同一時期的細胞所占比例最高
C、圖③中的植物細胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結果

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