下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙后，視野中可觀察到的細(xì)胞將更多
B、圖②所示的視野中，和細(xì)胞A處于同一時(shí)期的細(xì)胞所占比例最高
C、圖③中的植物細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料，提取、分離色素后的結(jié)果
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析圖解：圖①具有螺紋，屬于物鏡，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，因此甲是低倍鏡，乙是高倍鏡；圖②為根尖分生區(qū)的細(xì)胞分裂圖，圖中A細(xì)胞發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂，屬于有絲分裂中期；圖③細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；圖④為色素的分裂圖，可以看出濾紙上只有胡蘿卜素和葉黃素，缺少了葉綠素a和葉綠素b．
解答： 解：A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙后，低倍鏡到高倍鏡，視野中可觀察到的細(xì)胞將更少，A錯(cuò)誤；
B、圖②所示的視野中，細(xì)胞A處于中期，但間期細(xì)胞所占比例最高，B錯(cuò)誤；
C、圖③中的植物細(xì)胞可以處于質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原、動(dòng)態(tài)平衡三種狀態(tài)，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度大大小難以確定，C錯(cuò)誤；
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料，提取、分離色素后的結(jié)果，沒(méi)有葉綠素，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題具有一定綜合性，難度適中，考查了顯微鏡的使用、有絲分裂的觀察、細(xì)胞的質(zhì)壁分離和色素的分離等實(shí)驗(yàn)，要求考生具有一定的識(shí)圖能力和判斷能力，明確顯微鏡的物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，有絲分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)，細(xì)胞數(shù)目最多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I、科學(xué)家進(jìn)行了如圖的克隆研究．I-VI過(guò)程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體．

（1）圖2中，證明供體細(xì)胞的核具有全能性的過(guò)程是I→II→III
 
a細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）從d中取出的細(xì)胞f是
 
，該細(xì)胞經(jīng)過(guò)VII過(guò)程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入
 
．
II、如圖是科學(xué)家對(duì)某種觀賞植物進(jìn)行的研究，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）將花位腑生與純種頂生的該種植株雜交，產(chǎn)生了103棵頂生植株和107棵腋生植株，這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是
 
．
（2）甲圖是④的體細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組，⑤過(guò)程中秋水仙素的作用是
 

 
，⑥過(guò)程能得以進(jìn)行的理論基礎(chǔ)有
 
．
（3）選純種紅花（BB）與白花（bb）的該植株雜交，取F1株所結(jié)的種子單獨(dú)種植得到F1植株，種植F2的全部紅花植株，讓其進(jìn)行隨機(jī)傳粉，后代中紅花的概率為
 
．
（4）該植物的一種變種中花瓣顏色有白色、藍(lán)色、黃色三種，研究發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象由三對(duì)相對(duì)獨(dú)立的等位基因控制（G和g、H與h、D與d）．據(jù)乙圖可知，黃色植株的基因型共有
 
種，藍(lán)色植株的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)生物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A、CO2的消耗
B、ATP的消耗
C、mRNA的合成
D、肽鍵的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小芳（女）患有某種單基因遺傳病，下表是與小芳有關(guān)的部分家屬患病情況調(diào)查．下面分析正確的是（　　）
家系成員 父親 母親 弟弟 外祖父 外祖母 舅舅 舅母
患病 √ √ √
正常 √ √ √ √
A、該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳
B、小芳母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個(gè)孩子患病的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和表弟基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下（其他條件適宜），從含硝酸鉀的全營(yíng)養(yǎng)液中吸收NO3離子吸收速率曲線圖．相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是能量
B、b點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)檩d體的數(shù)量有限
C、c點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D、d點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)榈孜餄舛忍撸?xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B、調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的
C、根據(jù)人們的意愿使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動(dòng)
D、光照、溫度等環(huán)境因子通過(guò)改變植物激素的作用來(lái)影響植物的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過(guò)程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平．下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺(jué)得不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、甲、乙裝置水滴都左移
B、甲、乙裝置水滴都右移
C、甲裝置水滴不動(dòng)，乙裝置水滴左移
D、甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A、甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為
1
6
B、乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C、丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D、丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)組合，正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)名稱    檢測(cè)試劑    結(jié)果或顏色反應(yīng)
A 探究酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精 溴麝香草酚藍(lán)水溶液     由藍(lán)變綠再變黃
B 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 甲基綠吡羅紅染色劑 甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C 生物組織中脂肪的檢測(cè)和觀察 蘇丹Ⅲ染液處理 脂肪顆粒被染成橘黃色
D 觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原  醋酸洋紅染液 紫紅色
A、AB、BC、CD、D

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