12.某研究小組為了探究IAA與6-BA組合對叢生芽誘導(dǎo)的影響,將某品種芍藥外植體接種子不同濃度IAA和6-BA組合培養(yǎng)基中,統(tǒng)計(jì)叢生芽誘導(dǎo)和生長情況,如表:
激素組合(mg/L)誘導(dǎo)率(%)株高(cm)增殖系數(shù)叢生芽生長狀況
6BA1AA
1.00.277.82.71.4植株細(xì)弱,葉柄極細(xì)0.01cm
0.587.95.32.1植株健壯,葉柄粗壯
1.063.62.32.7葉柄較粗0.5cm,植株矮小,叢生狀
0.50.520.81.91.6植株長勢弱,黃白色
1.087.95.32.1植株健壯,葉柄粗壯
2.081.31.31.2植株黃綠色,長勢差,漸趨死亡
(1)按照植物需求量,培養(yǎng)基中無機(jī)鹽元素可分為大量元素、微量元素兩類.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于細(xì)胞分裂素  類生長調(diào)節(jié)劑.
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,隨著IAA和6-BA濃度的升高,叢生芽誘導(dǎo)率及株高均表現(xiàn)為先升高后下降的趨勢.當(dāng)IAA濃度1.0mg/L時(shí),雖然增殖系數(shù)為2,7,但植株矮小,叢生狀,可能高濃度IAA誘發(fā)激素乙烯生成,促使植株成熟與衰老:當(dāng)6-BA濃度為2.0mg/L時(shí),試管苗黃綠色,長勢差,漸趨死亡.可見高濃度6-BA或IAA對試管苗的生長都有一定抑制 作用,不利于叢生芽的誘導(dǎo).因此,組合中較好的培養(yǎng)基配方為6-BA1.0mg/L+IAA0.5mg/L.
(3)外植體接種的操作需要在超凈工作臺上進(jìn)行,其原因是避免微生物污染.

分析 分析表格:表格為探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植物再生叢芽的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,隨著IAA和6-BA濃度的升高,叢生芽誘導(dǎo)率及株高均表現(xiàn)為先升高后下降,據(jù)此答題

解答 解:(1)按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于細(xì)胞分裂素類生長調(diào)節(jié)劑.
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,6-BA濃度不變隨著IAA濃度的升高,叢生芽誘導(dǎo)率及株高表現(xiàn)為先升高后下降,IAA濃度不變隨著6-BA濃度的升高,叢生芽誘導(dǎo)率及株高也表現(xiàn)為先升高后下降,當(dāng)IAA濃度1.0mg/L時(shí),雖然增殖系數(shù)為2,7,但植株矮小,叢生狀,可能高濃度IAA誘發(fā)乙烯生成,促使植株成熟與衰老:當(dāng)6-BA濃度為2.0mg/L時(shí),試管苗黃綠色,長勢差,漸趨死亡.可見高濃度6-BA或IAA對試管苗的生長都有一定抑制作用,不利于叢生芽的誘導(dǎo).因此,組合中較好的培養(yǎng)基配方為6-BA 1.0mg/L+IAA 0.5mg/L,此時(shí)植株健壯,葉柄粗壯.
(3)外植體接種的操作需要在超凈工作臺上進(jìn)行,其原因是避免微生物污染.
故答案為:
(1)大量元素、微量元素  細(xì)胞分裂素
(2)先升高后下降  乙烯   2.0    抑制     6-BA 1.0mg/L+IAA 0.5mg/L
(3)微生物

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查用組織培養(yǎng)法培養(yǎng)花卉等幼苗,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程和條件;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量;能分析表中數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(a~e代表過程,A~C代表能量).請據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d(填圖甲中字母),若此草原向森林群落演替,則這一過程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量將大于(大于、小于、等于)整個(gè)生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
(2)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(鼠體內(nèi)儲存的能量).
(3)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法;某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變化趨勢是增加.
(4)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和鼠的種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( 。
A.植物細(xì)胞增殖過程中,細(xì)胞中央的赤道板會形成細(xì)胞板產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
B.細(xì)胞凋亡的特征是由遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞從正常組織中死亡和消失,機(jī)體無炎癥反應(yīng)
C.原癌基因發(fā)揮作用時(shí),細(xì)胞將成為不受機(jī)體控制的惡性增殖細(xì)胞
D.動(dòng)物細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)松散

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.炭疽桿菌是一類需氧芽胞桿菌,其代謝過程會將大量的代謝產(chǎn)物排出胞外.由炭疽桿菌引起的炭疽病是一種人畜共患、死亡率較高的急性傳染。畬μ烤也∫伤苹颊,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)確診.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)噬菌體的主要化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì),上述實(shí)驗(yàn)中噬菌體與炭疽桿菌的種間關(guān)系屬于寄生.
(2)微生物接種的方法很多,最常用的是稀釋涂布平板法和平板劃線法,經(jīng)上述方法獲得的純種微生物如需長期保存,可采用甘油管藏的方法.
(3)②是將分離培養(yǎng)獲得的可疑菌挑選出來進(jìn)行接種,此過程中對配制的液體培養(yǎng)基等需采取的滅菌方法是高壓滅菌,該培養(yǎng)基所用的碳源為有機(jī)碳(無機(jī)碳/有機(jī)碳).
(4)在過程⑧中細(xì)菌大量繁殖,并因?yàn)榇x產(chǎn)物的積累而使液體培養(yǎng)基變渾濁.取培養(yǎng)后的等量菌液加入A、B試管,再將如圖處理后的兩試管放在35℃環(huán)境下培養(yǎng)6小時(shí)后觀察,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低(高或低),則證明疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科研小組將分離得到的某動(dòng)物細(xì)胞膜放在特制的槽中央,左側(cè)加入5%葡萄糖溶液,右側(cè)加入蒸餾水.一段時(shí)間后,從右側(cè)取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍(lán)色.將動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)加到左側(cè)后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)用斐林試劑檢測呈磚紅色.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供了運(yùn)輸葡萄糖的載體
B.用斐林試劑檢測時(shí)需要水浴加熱
C.水分子在膜兩側(cè)雙向移動(dòng)
D.葡萄糖跨膜運(yùn)輸需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某群落中棉蚜及其天敵瓢蟲的種群數(shù)量變化,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.7月5日后瓢蟲數(shù)量下降表明該群落中動(dòng)物的豐富度降低
B.棉蚜活動(dòng)能力較弱,可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的種群密度
C.棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性,棉蚜發(fā)生初期應(yīng)及時(shí)人工防治

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家利用人類干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”,該組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但不能獨(dú)立思考.下列相關(guān)描述正確的是( 。
A.將人體干細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B.在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過程
C.若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.若培育過程發(fā)生了細(xì)胞壞死,則屬于基因控制下的編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為驗(yàn)證KHCO3對某植物幼苗光合作用的影響,稱取其幼葉3g,均分為兩份,分別做如下實(shí)驗(yàn). (實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實(shí)驗(yàn)一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實(shí)驗(yàn)二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請回答:
(1)在光合作用的光反應(yīng)中,水在光下分解可產(chǎn)生[H]、O2.暗反應(yīng)中CO2的固定是在葉綠體的基質(zhì)中完成的.
(2)在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,原因是光合作用所需的CO2濃度增加.
(3)在適宜光照、溫度和相同KHCO3溶液濃度下,葉綠體的O2釋放速率大于葉切片的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被呼吸作用消耗.
(4)為探究第(3)題的原因分析是否正確,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,請補(bǔ)充:稱取1.5g上述植物幼葉,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol.L-1的KHCO3溶液中,在黑暗、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2消耗速率(或呼吸速率).

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19.糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。垞(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①所示的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)抗體Y3與靶細(xì)胞的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于自身免疫疾。渲,可以通過注射胰島素來治療的是①②(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出高血糖及尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的③(填數(shù)字).
(4)在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素分泌增多,會導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié).

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