激素組合(mg/L) | 誘導(dǎo)率(%) | 株高(cm) | 增殖系數(shù) | 叢生芽生長狀況 | |
6BA | 1AA | ||||
1.0 | 0.2 | 77.8 | 2.7 | 1.4 | 植株細(xì)弱,葉柄極細(xì)0.01cm |
0.5 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
1.0 | 63.6 | 2.3 | 2.7 | 葉柄較粗0.5cm,植株矮小,叢生狀 | |
0.5 | 0.5 | 20.8 | 1.9 | 1.6 | 植株長勢弱,黃白色 |
1.0 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壯,葉柄粗壯 | |
2.0 | 81.3 | 1.3 | 1.2 | 植株黃綠色,長勢差,漸趨死亡 |
分析 分析表格:表格為探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植物再生叢芽的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,隨著IAA和6-BA濃度的升高,叢生芽誘導(dǎo)率及株高均表現(xiàn)為先升高后下降,據(jù)此答題
解答 解:(1)按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于細(xì)胞分裂素類生長調(diào)節(jié)劑.
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,6-BA濃度不變隨著IAA濃度的升高,叢生芽誘導(dǎo)率及株高表現(xiàn)為先升高后下降,IAA濃度不變隨著6-BA濃度的升高,叢生芽誘導(dǎo)率及株高也表現(xiàn)為先升高后下降,當(dāng)IAA濃度1.0mg/L時(shí),雖然增殖系數(shù)為2,7,但植株矮小,叢生狀,可能高濃度IAA誘發(fā)乙烯生成,促使植株成熟與衰老:當(dāng)6-BA濃度為2.0mg/L時(shí),試管苗黃綠色,長勢差,漸趨死亡.可見高濃度6-BA或IAA對試管苗的生長都有一定抑制作用,不利于叢生芽的誘導(dǎo).因此,組合中較好的培養(yǎng)基配方為6-BA 1.0mg/L+IAA 0.5mg/L,此時(shí)植株健壯,葉柄粗壯.
(3)外植體接種的操作需要在超凈工作臺上進(jìn)行,其原因是避免微生物污染.
故答案為:
(1)大量元素、微量元素 細(xì)胞分裂素
(2)先升高后下降 乙烯 2.0 抑制 6-BA 1.0mg/L+IAA 0.5mg/L
(3)微生物
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查用組織培養(yǎng)法培養(yǎng)花卉等幼苗,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程和條件;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量;能分析表中數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞增殖過程中,細(xì)胞中央的赤道板會形成細(xì)胞板產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 | |
B. | 細(xì)胞凋亡的特征是由遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞從正常組織中死亡和消失,機(jī)體無炎癥反應(yīng) | |
C. | 原癌基因發(fā)揮作用時(shí),細(xì)胞將成為不受機(jī)體控制的惡性增殖細(xì)胞 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)松散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供了運(yùn)輸葡萄糖的載體 | |
B. | 用斐林試劑檢測時(shí)需要水浴加熱 | |
C. | 水分子在膜兩側(cè)雙向移動(dòng) | |
D. | 葡萄糖跨膜運(yùn)輸需要能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7月5日后瓢蟲數(shù)量下降表明該群落中動(dòng)物的豐富度降低 | |
B. | 棉蚜活動(dòng)能力較弱,可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的種群密度 | |
C. | 棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性,棉蚜發(fā)生初期應(yīng)及時(shí)人工防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將人體干細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 | |
B. | 在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過程 | |
C. | 若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 若培育過程發(fā)生了細(xì)胞壞死,則屬于基因控制下的編程性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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