【題目】在做分離分解纖維素的細菌實驗中，加入剛果紅應該在（　　）

①制備培養(yǎng)基時

②梯度稀釋時

③倒平板時

④涂布時

⑤長出菌落時

A. ①③ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤

【答案】C

【解析】試題分析：常用的剛果紅染色法有兩種：一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應，另一種是在倒平板時就加入剛果紅。綜上所述，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖．下列敘述正確的是（ ）
A.CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能
B.CO2可直接被還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在相應酶的催化作用下，可再形成C5
D.光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因型為YyRr的個體產(chǎn)生的配子（不考慮交叉互換）敘述正確的是（ ）
A.一定能產(chǎn)生yr的配子
B.一定能產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR種配子
C.一定能產(chǎn)生YR的配子
D.一定能產(chǎn)生YR、yr或Yr、yR的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“腐乳的制作”敘述錯誤的是

A．制作腐乳時毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用

B．毛霉生長的最適溫度為30℃～35℃

C．后期發(fā)酵時間長短與用鹽量、鹵湯成分等有關

D．封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答：（括號內(nèi)填序號）
（1）該圖表示（動物或植物）細胞的模式 圖；判斷的依據(jù)是 ．
（2）太陽能通過圖中結構[]進行的光合作用后，才能進入生物界．
（3）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[] ．
（4）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天然胡蘿卜素是國際癌癥協(xié)會研究中心、美國癌學會推崇的防癌抗癌食品、保健品和藥品。作為保健品食用，可醫(yī)治維生素A缺乏癥、干皮癥、抗光敏癥等疾病�？茖W研究證明，胡蘿卜素能防治或延緩癌癥，是具有廣泛免疫功能的藥物和不可缺少的飲料添加劑。目前在國內(nèi)外食品工業(yè)和其他諸多行業(yè)中，胡蘿卜素一直處于供不應求的狀態(tài)。請根據(jù)上述材料及所學知識，回答下列問題。

(1)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在胡蘿卜素的提取過程中，要對新鮮的胡蘿卜進行________，但要注意控制________和時間。

(2)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥，是因為_______。

如圖為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(3)該圖所示的鑒定方法稱為________________。

(4)基線一般距底邊____________cm。

(5)A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是________。屬于提取樣品的樣點是_______。點樣的要求是_____________________。

(6)在圖中的層析譜中，①代表的物質是________。②代表的物質是_____________。

(7)該層析的目的是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從土壤中篩選分解尿素細菌的過程，請回答下列問題。

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應以______為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加________作指示劑，分解尿素細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成_____色。

（2）土壤中的細菌將尿素分解為______之后，才能被植物利用，土壤中的細菌之所以能將尿素分解，是因為細菌能合成______________。

（3）制備實驗所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是________和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 ______________。倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是______________________________。

（4）在5個細菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為191、16、326、173和182。該過程采取的接種方法是_____，每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為 ______×108個；與血細胞計數(shù)板相比，此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)較_____（填“多”或 “少”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖

請回答：

（1）基因工程常見的運載工具(體)有______________。將目的基因導入酵母細胞，最常用的化學方法是______________。

（2）酵母細胞導入AFB1解毒酶基因后，采用______________技術，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細胞內(nèi)。實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。

（3）采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā)，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的__________________________________。

（4）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強調(diào)各組分之間要有______________，只有這樣地才能順利完成能量、物質、信息等的轉換和流通，并且實現(xiàn)___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秸稈處理是解決農(nóng)村環(huán)境問題的關鍵措施，以下做法沒有直接涉及微生物作用的是

A．秸稈還田

B．投入沼氣池生產(chǎn)沼氣

C．加工為青飼料飼喂牛羊，被其消化利用

D．粉碎后與纖維素酶混合加工為制造酒精的原料

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