如圖是某種物質通過細胞膜的示意圖，從圖中能得出（　　）
A、圖中S代表載體，C代表某種物質
B、物質運輸一定是從低濃度到高濃度
C、C的數(shù)量是動態(tài)變化的
D、該過程一定要消耗能量
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：分析題圖可知，通過一系列過程，S由細胞外進入細胞內(nèi)，C的位置沒有變化，因此S是某物質，C是載體，物質S穿過細胞膜進入細胞內(nèi)需要細胞膜中C的協(xié)助，該物質運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散或主動運輸．
解答： 解：A、分析圖題圖可知，S由細胞外進入細胞內(nèi)，C的位置沒有變化，因此S是某物質，C是載體，A錯誤；
B、該物質運輸如果是協(xié)助擴散，則是從高濃度向低濃度運輸，B錯誤；
C、分析題圖可知，C的數(shù)量是動態(tài)變化的，C正確；
D、該過程如果是協(xié)助擴散則不需要消耗能量，D錯誤．
故選：C．
點評：分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于物質跨膜運輸方式的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

周期性共濟失調（簡稱為失調癥），是一種常染色體上的基因（用 A 或 a 表示，控制的遺傳病，致病基
因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而造成細胞功能異常．該致病基因純合會引起胚胎致死，
患者發(fā)病的分子機理如圖所示

（1）圖中的過程，需
 
催化，其產(chǎn)物包括
 
．
（2正�；蚝椭虏』蜣D錄出的 mRNA 長度一樣，可推測其變異來自堿基對的
 
．
（3）若患者采用基因治療，可根據(jù)細胞質中對應的 mRNA 反轉錄合成目的基因，目的基因與正常基因相比，
其堿基數(shù)
 
（“相同““增多“減少），其原因為
 
．目的基因與運載體相結合時要用到
 
（酶）．
（4）一個失調的女性與正常男性結婚生了一下既患該病又患色盲的孩子，請用遺傳圖解說明該結果（色盲基
因用 b 表示），并預計該對夫婦所生兒子兩病兼患的可能性為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的正常生命活動伴隨著細胞內(nèi)物質或結構的變化，下列敘述錯誤的是（　　）
A、ATP轉變成ADP，從而為生命活動直接提供能量
B、分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質網(wǎng)膜轉變成高爾基體膜
C、神經(jīng)細胞分化成許多擴大膜面積的突起，主要功能是促進代謝
D、在細胞周期中，染色質變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，大腸桿菌的R1質粒上含有hok和sok基因．hok基因編碼的毒蛋白會導致大腸桿菌自身裂解死亡．sok基因轉錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結合，這兩種mRNA結合形成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細胞死亡．下列有關說法，合理的是（　�。�
A、hok和sok．基因轉錄過程需要tRNA、ATP
B、兩種mRNA結合產(chǎn)物中A與T、G與C配對
C、催化降解mRNA結合產(chǎn)物的酶由內(nèi)質網(wǎng)加工
D、若sok基因不轉錄，大腸桿菌會裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中錯誤的一項是（　�。�
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形
B、紙層析法分離出的色素，從上到下的順序依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
C、蛋白質與雙縮脲試劑反應生成紫色物質
D、在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時，一定要用另一支滴管將提前一天準備好的肝臟研磨液滴入試管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（　�。�
A、膝跳反射的興奮傳導離不開水
B、蛋白質脫水縮合過程水分子中的氫全來自于氨基
C、結合水與自由水的比值越大細胞新陳代謝越旺盛
D、基因表達的翻譯過程沒有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是生物學中常用的實驗材料，下列相關實驗正確的是（　�。�
選項材料試劑與儀器實驗目的
A紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.5g/mL蔗糖溶液、顯微鏡驗證植物細胞通過滲透作用吸水
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮93號汽油配層析液用紙層析法分離細胞中紫色的光合色素
C洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮吡羅紅甲基綠染色劑、顯微鏡觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D洋蔥根尖15%鹽酸+95%酒精、龍膽紫染液、顯微鏡觀察細胞是否發(fā)生基因突變
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗或研究方法的描述中正確的是（　　）
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒
B、用紙層析法可以提取和分離植物細胞中的各種光合色素
C、用放射性同位素標記法可以追蹤細胞內(nèi)的物質代謝途徑
D、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后，溶液呈現(xiàn)磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是實驗小組在夏季利用某植物進行的有關生理活動實驗探究，分析回答：

葉片的生長情況
不遮光 遮光50% 遮光75%
幼葉長（cm） 2.5 3.1 1.7
幼葉寬（cm） 1.7 2.3 1.0
（1）實驗小組在該植物種子吸水萌發(fā)過程中，測得的O2吸收速率、CO2釋放速率的變化如圖l所示．b點以后，種子細胞的呼吸方式為
 
；a點以前，曲線②低于①的原因是
 
．
（2）實驗小組利用幼苗在不同遮光條件下對葉綠素含量、葉片生長狀況進行了檢測．實驗分三組：A組不遮光、B組遮光50%、C組遮光75%，測定的葉綠素含量及葉片生長的相關數(shù)值如圖2所示．與A、C組相比，B組的葉綠素
 
（填‘‘a(chǎn)”或‘‘b”）增長更快，它對光合作用的增強影響更大的原因是
 
．與B組相比，A組光照條件更好，光合作用應該更強，但測定的結果是B組的葉片生長更好，除了上述原因外，還可能是因為
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，該植物具有特殊的固定CO2方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖3所示．
①白天，該植物進行光合作用所需的CO2來源于
 
和蘋果酸的分解；如果突然降低環(huán)境中的CO2，短時間內(nèi)三碳化合物的含量變化為
 
．夜晚，該植物不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的
 
．
②根據(jù)氣孔開、閉的特點，推測該植物生活在
 
的環(huán)境中，從進化角度看，這是
 
的結果．

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