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【題目】雌蝗蟲染色體數(shù)為2n=24，在顯微鏡下觀察雌蝗蟲卵巢細胞分裂的固定裝片時，看到12條染色體排列于赤道板，說明此細胞處于（　�。�
A.有絲分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂中期
C.減數(shù)第二次分離中期
D.減數(shù)第二次分裂后期

【答案】C
【解析】解：根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂過程可知染色體排列在赤道板上的時期有有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期．由題干已知雌蝗蟲染色體數(shù)為2n=24，則其細胞有絲分裂中期赤道板上染色體數(shù)目是24，減數(shù)第二次分裂中期的染色體數(shù)目是12，所以看到12條染色體排列于赤道板，說明此細胞處于減數(shù)第二次分裂中期．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習、記憶是高等動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激， 傳入纖維末梢釋放神經遞質，此時突觸前膜出現(xiàn)的信號變化為______________________ 。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2—3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經細胞產生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以____________方式進入胞內，Ca2+與_________________共同作用，使C酶的____________發(fā)生改變，C酶被激活。

②如果對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測到H區(qū)神經細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。據(jù)圖可知，細胞膜上增加的A受體可能直接來自____________形成的具膜小泡，該過程需要依靠細胞膜的____________來實現(xiàn)。

③圖中A受體胞內肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強。據(jù)圖可知，C酶被激活后一方面可以增強__________（填圖中序號）過程以增加_____________________________，另一方面通過消耗ATP的過程_______（填圖中序號）使A受體泡內肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強。這樣就是突觸后膜對______的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強。

（3）圖中內容從細胞和_______水平揭示了學習、記憶的一種可能機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常進行分裂的哺乳動物的細胞，同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0∶0∶1∶1，則該細胞所處的時期是( )

A. 有絲分裂時期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 有絲分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的正確順序是（ ）

①轉動轉換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡

②在低倍物鏡下找到目標

③將目標移到視野中央

④調反光鏡和細準焦螺旋，直到視野適宜，物像清晰為止

A. ②③④① B. ②③①④ C. ②④①③ D. ③④②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成原核生物的原核細胞多種多樣，結構上也不完全相同，這體現(xiàn)了細胞具有（ ）

A. 全能性 B. 多樣性 C. 統(tǒng)一性 D. 差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接時，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了乙的傘帽，下列評價合理的是（　�。�

　　　　　　　　　　

A. 該實驗證明了細胞核是生物遺傳的控制中心

B. 該實驗證明了傘藻的傘帽由細胞核控制

C. 為了得出更準確的結論，還需進行核移植實驗

D. 該實驗說明細胞質中的遺傳物質也會影響生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來

B．囊胚外表面的一層扁平細胞不斷增殖分化，發(fā)育成完整的胚胎

C．在胚胎移植時，受體母畜必須經過免疫學檢驗以防止排斥外來胚胎

D．利用某一胚胎的干細胞進行核移植，產生的動物雄雌各占1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列4種重要的有機物：

① ② CH3CH2CHO ③ CH2=CHCH3 ④

（1）能與新制Cu(OH)2反應生成磚紅色沉淀的是______（填序號）

（2）能與濃溴水發(fā)生取代反應的是______。

（3）①在NaOH水溶液中反應的化學方程式是______。

（4）③與溴水反應的化學方程式是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖，圖2為該家系幾個成員的基因電泳圖，據(jù)參考資料、結合所學知識回答下列問題（以下均不考慮新的基因突變與交叉互換）。

參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病，表現(xiàn)為紅細胞葡萄糖一6—磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏病。g基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD，分別記為G6PD—F、G6PD—S。

參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期，雌性體細胞的兩個X染色體中會有一個隨機失活（其上的基因無法表達），且這個細胞的后代相應的X染色體均發(fā)生同樣變化。

（1）蠶豆病患者平時不發(fā)病，由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病。說明患者發(fā)病是___________共同作用的結果。

（2）Ⅱ-8的基因型為___________。

（3）Ⅱ-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期，部分胚胎細胞中含___________基因的X染色體失活。

（4）Ⅱ—7與Ⅱ-8婚配：

①取這對夫婦所生女兒的組織，分離其G6PD進行電泳，若電泳結果出現(xiàn) G6PD-F帶，則可以判斷該女兒的基因型為___________。

②若取該夫婦所生男孩的多種組織進行和①相同處理，結果出現(xiàn)G6PD—F帶和G6PD—S帶，推測是由于

___________（用父親、母親作答）形成配子時，在減數(shù)第___________次分裂過程中___________不分離所致。

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