下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中不正確的是( )

A.植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性

B.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中需用胰蛋白酶處理獲取單個細(xì)胞

C.需使用特定的選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

D.DNA連接酶將DNA分子堿基對之間的氫鍵連接起來

D

【解析】

試題分析:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能,植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有本物種全部遺傳信息,仍然具有全能性,A項正確;動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象,需要將貼滿瓶壁的細(xì)胞用胰蛋白酶等處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細(xì)胞繼續(xù)增殖,B項正確;在制備單克隆抗體的過程中,需使用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞,在該培養(yǎng)基上,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會死亡,只有融合的雜種細(xì)胞才能生長,C項正確;DNA連接酶可以將兩個雙鏈DNA片段連接起來,也就是將不同核苷酸之間的脫氧核糖和磷酸基團(tuán)之間的磷酸二酯鍵連接起來,所以D選項錯誤。

考點:本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三實驗班第二次能力測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)以下是研究單細(xì)胞真核生物——雨生紅球藻得到的曲線圖,請分析回答:

(1)雨生紅球藻產(chǎn)生氧氣的場所是 (填細(xì)胞器名稱),只有當(dāng)光合作用強(qiáng)度 于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度時,雨生紅球藻才釋放出氧氣。

(2)由曲線圖可知,雨生紅球藻光合作用強(qiáng)度受 的影響;在以上實驗條件下,光照強(qiáng)度為6klx、溫度為 ℃時,最適合雨生紅球藻生長。

(3)據(jù)曲線圖計算,在光照強(qiáng)度為4klx、溫度為30℃時,雨生紅球藻呼吸速率是 nmolO2·cell-1·h-1(計算結(jié)果保留整數(shù)位)。

(4)雨生紅球藻細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與光照強(qiáng)度 (有關(guān)、基本無關(guān)、無法確定),理由是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,哪一組排序能夠正確反映生物個體發(fā)育過程中的主要變化( )

①器官的形成 ②細(xì)胞的分裂 ③組織的分化

A.①②③ B.③②① C.②③① D.②①③

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)有4條肽鏈組成,共有200個肽鍵,則形成該蛋白質(zhì)的氨基酸分子數(shù)、脫水縮合過程中生成的水分子數(shù)、游離的氨基數(shù)至少分別是( )

A.200、196、200 B.204、200、4

C.204、204、4 D.204、200、204

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

運動神經(jīng)中樞中的多巴胺神經(jīng)元損傷或死亡會導(dǎo)致帕金森病的發(fā)生,多巴胺含量可以指示多巴胺神經(jīng)元細(xì)胞的損傷或死亡程度。研究者認(rèn)為該病的發(fā)生與機(jī)體免疫有關(guān),并進(jìn)行了實驗探究。

(1)機(jī)體的特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,后者主要通過漿細(xì)胞分泌__________發(fā)揮免疫效應(yīng)。

(2)研究發(fā)現(xiàn),效應(yīng)T細(xì)胞表面的CD8受體與其發(fā)揮正常免疫功能有關(guān),MPTP可誘導(dǎo)正常小鼠產(chǎn)生帕金森病。給正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理鹽水10天后,分別測定兩組小鼠神經(jīng)元多巴胺含量,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可知,注射MPTP可導(dǎo)致__________,推測MPTP可能導(dǎo)致多巴胺神經(jīng)元細(xì)胞__________。與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較,CD8基因敲除小鼠多巴胺含量變化是__________,據(jù)此推測__________。

(3)有人假設(shè),帕金森病患者體液免疫也可能導(dǎo)致帕金森病加重。為此,研究者進(jìn)行了如下體外實驗。

注射生理鹽水的正常小鼠血清

注射MPTP的正常小鼠血清

注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白

-

+

注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白

-

+

注:“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng),“-”表示不出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)。

依據(jù)實驗結(jié)果可知,注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 (填“發(fā)生了”或“沒有發(fā)生”)改變,注射MPTP可使正常小鼠產(chǎn)生了____ ______,由此推測,帕金森病小鼠的__________會導(dǎo)致帕金森病加重。

(4)依據(jù)上述實驗結(jié)果判斷,下列免疫失調(diào)引起的疾病中,與帕金森病最相似的是__________。

a.花粉過敏 b.系統(tǒng)性紅斑狼瘡

c.先天性免疫缺陷 d.艾滋病

(5)由上述結(jié)果分析,帕金森病與__________調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如下圖甲,bp表示堿基對),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。下圖乙為某家庭病的遺傳系譜。下列敘述不正確的是( )

A.h基因特定序列中Bcl I酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B.II1的基因診斷中只出現(xiàn)142 bp片段,其致病基因來自母親

C.II2的基因診斷中出現(xiàn)142 bp,99 bp和43 bp三個片段,其基因型為XHXh

D.II3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142 bp片段的概率為1/2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個較大的動物種群中有一個基因R,另一個較小的同種動物種群中有等位基因R和r,經(jīng)抽樣測定,小種群中R的頻率為0.6。由于某種原因,大種群中的部分個體遷入小種群,結(jié)果新種群有12%的個體來自大種群。遷移后新種群中R的基因頻率為( )

A.0.648 B.0.72 C.0.768 D.0.88

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)硅藻的生長需要利用硅酸鹽,下圖是對兩種淡水硅藻一一一針桿藻和星桿藻有關(guān)實驗的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答:

注:a表示單獨培養(yǎng)星桿藻,b 表示單獨培養(yǎng)針桿藻,c和 d 表示兩種硅藻混合培養(yǎng)。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,兩種藻類都屬于________。

(2)實驗結(jié)果分析:

①單獨培養(yǎng)星桿藻時,前20天內(nèi)該種群數(shù)量呈________型增長,20 天后星桿藻的種群數(shù)量達(dá)到________。

②兩種淡水硅藻混合培養(yǎng)后,星桿藻被排擠掉,說明兩種藻類存在________關(guān)系。但在自然河流生態(tài)系統(tǒng)中兩種硅藻一種分布在淺層,另一種分布在較深的水域,該現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的________。

③c和d的實驗結(jié)果說明星桿藻被排擠與________無關(guān)。結(jié)合a和b的實驗結(jié)果中_____________ 的變化,可以推測星桿藻被排擠與________有關(guān)。

(3)據(jù)調(diào)查,某時段長江某流域水體中硅藻大量繁殖,根據(jù)前面的研究推測,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于 ATP的敘述,不正確的是

A.劇烈運動時,肌肉細(xì)胞中的 ATP與 ADP的比值上升

B.ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C.抗體的合成、加工、運輸及分泌過程需要消耗ATP

D.ATP中的"A" 與構(gòu)成 DNA、RNA中的堿基"A"不是同一物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案