【題目】下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像,請(qǐng)回答:
(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_________條,正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖_________________,含有染色單體的細(xì)胞是圖____________________。
(2)圖D所示的細(xì)胞有__________個(gè)四分體;圖E所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為_________,圖C所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是_____________。
【答案】 4 BCD CDE 2 有絲分裂中期 精細(xì)胞
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期; B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,且排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;E細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期。
(1)根據(jù)D圖或E圖可直接判斷該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條。
(2)根據(jù)分析可知,正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖BCD,圖CDE著絲點(diǎn)沒有分裂,含有染色單體。
(3)圖D的細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,共形成2個(gè)四分體。
(4)由分析可知,圖E所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂中期,圖C處于減數(shù)第二次分裂中期,該生物為雄性動(dòng)物,因此C細(xì)胞分裂后形成的是精細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探究歷程的敘述中,正確的是
A.變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
B.生物膜指的是細(xì)胞膜和核膜
C.構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)的
D.生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型是由歐文頓提出的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)第2—6天,種子從外界吸收____________,參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng),導(dǎo)致干重增加。6天后種子干重減少的主要原因是__________。
(2)種皮未突破前,種子以無氧呼吸為主,第4天,實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物______________增多,該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的__________中,產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是________________。第____________天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng)。
(3)實(shí)驗(yàn)小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下,測(cè)定不同溫度對(duì)大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,大豆最適生長(zhǎng)溫度是________℃左右,在此溫度下,每l00mm2 葉面積上1小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是_________μmol。
(4)研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長(zhǎng),分析認(rèn)為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的___________產(chǎn)生,其次沙塵堵塞大豆葉氣孔,影響光合作用的___________階段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中,不正確的是
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,分析可以得出
A. 該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力
B. 該細(xì)胞無葉綠體,說明此種植物一定不能進(jìn)行光合作用
C. 這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
D. 把該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )
A.大豆種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B.人的骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C.蜜蜂未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
D.白菜葉肉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某位同學(xué)嘗試做了低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn),下列是他的某些操作,不正確的是( )
A. 選擇洋蔥正常有絲分裂的植物分生組織
B. 將洋蔥長(zhǎng)出的1cm的不定根在4℃條件下誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)
C. 用卡諾氏液浸泡根尖,以固定細(xì)胞的形態(tài)
D. 解離后用改良苯酚品紅染液染色,再及時(shí)漂洗
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【題目】分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中,最多能有肽鍵
A. 63個(gè) B. 62個(gè) C. 17個(gè) D. 16個(gè)
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