5．下列關(guān)于大腸桿菌的遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)是DNAB．遺傳物質(zhì)主要是DNA
C．遺傳物質(zhì)是DNA或RNAD．遺傳物質(zhì)是RNA

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、細(xì)胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細(xì)胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．
3、病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、對(duì)所有的生物來說，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

解答 解：大腸桿菌是原核細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)是DNA．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某化工廠排出的污水中，含有一種有害難降解的有機(jī)物A．通過實(shí)驗(yàn)，研究人員從污泥中篩選出能高效降解A的菌株B，純化出由該菌分泌的催化A分解的酶M．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)題干信息，可推測(cè)菌株B的同化作用類型是異養(yǎng)型，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，菌株B最可能屬于分解者．實(shí)驗(yàn)室獲得純正菌株常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．得到菌株B之后，需要對(duì)菌株B進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，培養(yǎng)之前需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌．
（2）實(shí)驗(yàn)室中使用的固體培養(yǎng)基從用途上劃分屬于選擇培養(yǎng)基．雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源．
（3）利用培養(yǎng)基，不僅可以培養(yǎng)分離微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)相比，用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素，添加該種成分的主要目的是誘導(dǎo)脫分化和再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　　）
A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B．池塘中所有的魚蝦和水草構(gòu)成了池塘群落
C．病毒在活細(xì)胞中能夠生存，屬于個(gè)體層次
D．有的生物既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一，下列生物學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中沒有用到該方法的是（　�。�
A．魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源
B．薩克斯利用天竺葵證明光合作用產(chǎn)生淀粉
C．卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物碳的途徑
D．科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”的主要培育流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）殺蟲基因通過①-④，最終在宿主細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程叫做轉(zhuǎn)化；其中①（填標(biāo)號(hào)）是轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的核心步驟，需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶．
（2）“華恢1號(hào)”的培育過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)有基因工程技術(shù)（轉(zhuǎn)基因技術(shù)）、植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（3）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞（植株細(xì)胞）中染色體的DNA上．
（4）圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)），組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．據(jù)圖分析：
①人工改造質(zhì)粒時(shí)，要使抗蟲基因表達(dá)，還應(yīng)插入啟動(dòng)子，其作用是為RNA聚合酶提供識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄．
②人工改造質(zhì)粒時(shí)，先用限制酶Ⅰ處理，可以去除質(zhì)粒上的tms基因和tmr基因（填上圖質(zhì)粒上的基因名稱），保證重組質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長；然后再用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，那么成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞將不能在含四環(huán)素（填抗生素名稱）的培養(yǎng)基上生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　�。�
A．同時(shí)用含同位素35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
B．分別用含同位素35S、32P標(biāo)記的噬菌體侵染未經(jīng)標(biāo)記的大腸桿菌
C．經(jīng)保溫、攪拌與離心后，含35S的放射性同位素主要分布在沉淀物中
D．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于單倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A．單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
B．花粉粒發(fā)育成的植株是單倍體
C．單倍體的體細(xì)胞中不含同源染色體
D．含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）（　�。�
A．甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B．在甲圖中的a點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
C．在甲圖中c點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
D．甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在治療人類某些疾病時(shí)，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺中分離得到的一類細(xì)胞．
（2）進(jìn)行圖中過程①時(shí)，需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至MII中期，該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體，可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出．由于能保持正常的二倍體核型，供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞．
（3）過程②要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH，為防止雜菌污染，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的抗生素．
（4）圖中過程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞．將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)，形成大量胚胎干細(xì)胞．圖中過程⑤在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植．

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