【題目】如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下列分析合理的是(　　)

A. 與①過(guò)程有關(guān)的RNA是mRNA

B. 在無(wú)氧的情況下，③過(guò)程中N中的能量主要以熱能形式散失

C. M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生ATP

D. 某骨骼肌細(xì)胞暫時(shí)缺氧時(shí)，該細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行②③過(guò)程

【答案】C

【解析】：①為氨基酸在核糖體上脫水縮合合成蛋白質(zhì)，與①過(guò)程有關(guān)的RNA是rRNA（核糖體組成成分）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸），A錯(cuò)誤；在無(wú)氧的情況下，③過(guò)程（無(wú)氧呼吸第一階段）中葡萄糖中的能量主要儲(chǔ)存在乳酸中，B錯(cuò)誤；M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，無(wú)氧呼吸第二階段過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生ATP，C正確；某骨骼肌細(xì)胞暫時(shí)缺氧時(shí)，該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行③過(guò)程（無(wú)氧呼吸第一階段 有氧呼吸第一階段），不進(jìn)行②過(guò)程（有氧呼吸二三階段），D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞器沒(méi)有直接參與唾液淀粉酶的合成和分泌（ ）
A.核糖體
B.線(xiàn)粒體
C.高爾基體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是

A．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

B．用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)原因

C．發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳的變異

D．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是（ ）
A.構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)不需要載體
B.載體都是環(huán)狀DNA分子
C.有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)
D.只來(lái)自于原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是分解尿素的野生型細(xì)菌其脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一突變菌株的尿酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA在圖箭頭所示位置增加了31個(gè)核苷酸，使圖示序列中出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。下列有關(guān)分析合理的是

A. 突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止為UGA

B. 突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止為UAG

C. 突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含有101個(gè)氨基酸

D. 突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含有103個(gè)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等且不考慮溫度引起的體積膨脹)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 一段較短時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離的關(guān)系可能為 hC>hB>hA

B. 當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)TC最低

C. 玻璃管中有色液滴移動(dòng)的距離是種子呼吸消耗氧氣和釋放二氧化碳的差值

D. A、B兩試管有色液滴左移的速率一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答問(wèn)題
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下．請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題：A．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示．注：○為S型菌落，●為R型菌落）；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況（如圖）

①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí)，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等，并調(diào)整pH．
②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是 ．
③本驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 ．
④從你現(xiàn)有的知識(shí)分析，“R型菌變成S型菌”這一變異屬于 ， 加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 ．
（2）艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請(qǐng)利用DNA酶（可降解DNA）作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA．
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標(biāo)號(hào)為A，B，C，分別作如下處理．

組合編號(hào)

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的S型細(xì)菌DNA

第三步： ．
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ．
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程，以下敘述不正確的是（　　）
A.由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細(xì)胞增殖
B.⑤與⑥細(xì)胞核DNA和RNA種類(lèi)都不相同
C.細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體有積極的意義
D.c發(fā)生的根本原因是基因選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為 和

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