普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是
 
,F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是
 
類.
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
組,原因是
 

(4)通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 

(5)在一塊高桿(純合體)小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株.請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)
 
_.
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:方法A應(yīng)為雜交育種;方法B為花藥離體培養(yǎng),屬于單倍體育種;方法C為誘變育種.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)(1)A組所用的育種方法是雜交育種,它的可操作性最強(qiáng),但育種周期最長,由F1獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2矮稈抗病植株(1ttRR、2ttRr)中不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3

(2)三類矮稈抗病植株中,Ⅱ是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體,長得弱小,高度不育.
(3)A、B、C三種方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是C組,因?yàn)榛蛲蛔兙哂械皖l性和不定向性,使得有利變異往往不多,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料.
(4)矮稈抗病II獲得矮稈抗病小麥新品種,還需要用秋水仙素處理幼苗,其作用是抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成,使得染色體數(shù)目加倍,形成純合的二倍體.
(5)探究出現(xiàn)矮桿小麥的原因可用矮桿小麥與高桿小麥雜交.如果子一代為高桿,子二代出現(xiàn)性狀分離,則矮桿性狀是由基因突變造成的;否則,矮桿性狀是環(huán)境引起的.
故答案為:
(1)自交   
2
3
 
(2)Ⅱ
(3)C    基因突變頻率低且不定向
(4)秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體加倍(或秋水仙素處理小麥幼苗)
(5)將矮桿小麥與高桿小麥雜交:如果子一代為高桿,子二代高桿:矮桿=3:1(或出現(xiàn)性狀分離),則矮桿性狀是由基因突變造成的;否則,矮桿性狀是環(huán)境引起的.
或?qū)珬U小麥與高桿小麥種植在相同環(huán)境條件下,如果兩者未出現(xiàn)明顯差異,則矮桿性狀由環(huán)境引起;否則,矮桿性狀是基因突變的結(jié)果.
點(diǎn)評:本題設(shè)計較為巧妙,考查了雜交育種、單倍體育種、誘變育種的相關(guān)知識,提升了學(xué)生提取信息和分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性(可育/不可育)如圖所示,下列說法中錯誤的是(  )
A、正常果蠅配子的染色體組型為3+X或3+Y
B、如果甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成,則最可能是雌配子異常
C、甲圖白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子
D、白眼雌果蠅(XrXrY)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代紅眼雌果蠅的基因型只有XRXr一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖完成下列問題:
( l )④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 

( 2 )若其人身體健康,則該細(xì)胞中有無酪氨酸酶基因?
 
為什么?
 

( 3 )若刺激A 點(diǎn),圖中電流計B 將偏轉(zhuǎn)
 
次.
( 4 )若①中含有一致病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為
 

( 5 )脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有
 
而使其
 
面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液,已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液.某同學(xué)利用下圖裝置設(shè)計了兩組實(shí)驗(yàn).(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,左側(cè)的液面升高;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)⒌攘康腂液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,右側(cè)液面高于左側(cè),再過一段時間,左側(cè)液面高于右側(cè).
(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A是
 
,B是
 

(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,常選用
 
溶液,觀察指標(biāo)主要有
 
、
 
及細(xì)胞大。
(4)為了觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料,可采用的方法是
 

(5)為探究洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度,需要設(shè)計相關(guān)實(shí)驗(yàn).請寫出設(shè)計思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:

(1該過程的總反應(yīng)式為
 

(2)圖中B是
 
,C是
 
.它被傳遞到葉綠體的
 
部位,用于
 
,最終形成
 

(3)D和E相互轉(zhuǎn)化的表達(dá)式是:
 

(4)H代表
 
,I代表
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知雞的紅細(xì)胞合成β珠蛋白,胰島細(xì)胞合成胰島素.為證明“雞紅細(xì)胞中含胰島基因,胰島細(xì)胞中也含β珠蛋白基因”.用編碼上述兩種蛋白質(zhì)的基因作探針,分別對兩種細(xì)胞中提取的總DNA片段進(jìn)行雜交,結(jié)果顯示為實(shí)驗(yàn)一;分別對兩種細(xì)胞中提取的總RNA片段進(jìn)行雜交,結(jié)果顯示為實(shí)驗(yàn)二.
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二
細(xì)胞總DNA 細(xì)胞總RNA
紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞
β珠蛋白基因探針 + + + -
胰島素基因探針 + + - +
注:“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈“-”表示雜交過程中沒有雜合雙鏈
(1)用DNA探針檢測基因的原理:
 

(2)分析雞成熟紅細(xì)胞合成β珠蛋白而不合成胰島素的原因:
 

(3)在實(shí)驗(yàn)二的DNA探針雜交實(shí)驗(yàn)中堿基配對的原則是
 
;
(4)試判斷:合成β珠蛋白和胰島素的遺傳密碼是否在探針上?
 
并說明理由.
 

(5)舉例說明DNA探針在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用(3例).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的化學(xué)元素的敘述中,正確的是(  )
A、生物群落中,碳是以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間傳遞
B、人體內(nèi)血鈉含量過低,會引起心肌的自動節(jié)律異常,甚至導(dǎo)致心律失常
C、落葉與正常葉相比Ca和Mg的含量基本不變
D、微量元素B能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肽鍵的寫法,錯誤的是( 。
A、-NH-CO-
B、-CO-NH-
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)實(shí)踐中,欲想獲得無子果實(shí)常采用的方法有( 。
①人工誘導(dǎo)多倍體育種;②人工誘變;③單倍體育種;④用適當(dāng)濃度的生長素處理.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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同步練習(xí)冊答案