表是生物學工作者收集到的我州某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系).請據(jù)表回答問題:
被捕食者
捕食者
綠藻 螺螄 鯽魚 輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有哪幾個營養(yǎng)級
 

(2)若由于某種原因輪蟲全部死亡,螺螄的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將
 
,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
2
5
來自螺螄,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重5kg,需消耗綠藻
 
kg.
(4)圖1是某經(jīng)濟魚引進后,對其進行種群密度調(diào)查并繪出的種群增長率曲線.調(diào)查該經(jīng)濟魚的種群密度時,常用的方法是
 
.在t2時,該魚的種群數(shù)量達到K值,K值的含義是
 
.根據(jù)圖1信息,在圖2中繪出該經(jīng)濟魚的種群數(shù)量變化曲線.
考點:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)表中信息,可寫出3條食物鏈,即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚,由此可見,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級(第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級);螺螄和輪蟲都是鯽魚的食物,輪蟲全部死亡后,螺獅被捕食的幾率增大,所以螺獅的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將減少;輪蟲全部死亡后,該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性程度降低,所以其抵抗力穩(wěn)定性也將降低;調(diào)查魚的種群密度一般用標志重捕法,在t2時期該魚的種群數(shù)量不再增長,達到最大值,即該河流對該魚的最大容納量.
解答: 解:(1)根據(jù)表中信息,可寫出3條食物鏈,即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚,由此可見,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級(第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級);
(2)螺螄和輪蟲都是鯽魚的食物,輪蟲全部死亡后,螺獅被捕食的幾率增大,所以螺獅的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將減少;輪蟲全部死亡后,該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性程度降低,所以其抵抗力穩(wěn)定性也將降低;
(3)鯽魚的食物有來自
1
5
輪蟲,
2
5
來自螺螄,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重5kg需消耗綠色植物2×
1
5
÷10%÷10%+2×
2
5
÷10%÷10%+2×
2
5
÷10%=320kg;
(4)調(diào)查魚的種群密度一般用標志重捕法,在t2時期該魚的種群數(shù)量不再增長,達到最大值,即該河流對該魚的最大容納量.
故答案為:
(1)3      第二、第三營養(yǎng)級
(2)減少    降低
(3)320
(4)標志重捕法     最大容納量   
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者為了研究PH對人體胃蛋白酶活性的影響,他準備了五個含有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管各加入一塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),五個試管均置于25℃室溫條件下,記錄各試管蛋白塊消失的時間如表,據(jù)表分析回答:
蛋白酶溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白塊消失的時間/min 13 9 11 45 60
(1)蛋白塊消失的時間越短表明胃蛋白酶的活性越
 
,由表可知pH為
 
時胃蛋白酶活性最強.
(2)如果實驗中的蛋白塊來自于雞蛋清,那么將蛋清制成蛋白塊的最簡單方法是
 
,原理是蛋清中蛋白質(zhì)
 

(3)如果想使實驗在更短時間內(nèi)完成,請你提供兩種方法:
 
、
 

(4)有同學未用蛋白塊消失時間的長短判斷胃蛋白酶的活性,而是可以改用雙縮脲試劑檢測試管中蛋白質(zhì)的剩余量,這種方法合理嗎?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

活細胞根據(jù)自己生命活動的需要吸收物質(zhì).物質(zhì)通過細胞膜的跨膜運輸方式如圖所示,請分析回答:
(1)圖甲、乙、丙分別表示細胞吸收物質(zhì)的方式是
 
、
 
 

(2)乙圖中能量直接來自于
 
作用放出的能量形成的
 
(物質(zhì)).
(3)紅細胞從血漿中吸收水分、葡萄糖、K+是分別對應(yīng)圖中的(填寫或甲或乙或丙)
 
、
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細胞行為.如圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.請據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 

(2)如果圖B的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從反射弧的組成結(jié)構(gòu)來看,B圖應(yīng)該屬于
 

(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體.信號分子與受體結(jié)合的部位與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有關(guān).下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是
 

A.唾液淀粉酶    B.性激素     C.生長激素     D.呼吸氧化酶
(4)若圖C的細胞是垂體細胞,在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)控中,信號分子可能是
 
使垂體分泌的相應(yīng)激素增加;也可能是
 
使之分泌減少.
(5)若圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸?shù)竭_所作用的靶細胞,主要的靶細胞有
 
.(不得少于兩種)
(6)細胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答.已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是
 

A.[2]持續(xù)性興奮       B.靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制       D.靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳分析題:
椎實螺是雌雄同體的動物,群養(yǎng)時一般異體受精,單個飼養(yǎng)時,它們進行自體受精.椎實螺外殼的旋轉(zhuǎn)方向可以是左旋的,也可以是右旋的.以下是以純合椎實螺為親本對其外殼旋向的遺傳方式所做的研究:
實驗一:

實驗二:

根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:
(1)實驗一、實驗二這兩種雜交方式互稱為:
 
.有人根據(jù)上述實驗做了如下推理:若椎實螺外殼旋向只由一對完全顯性的等位基因控制,則應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果是兩組實驗中F1性狀表現(xiàn)應(yīng)相同,F(xiàn)2應(yīng)出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,且比例為
 

(2)后經(jīng)實驗證實:椎實螺外殼旋向由一對等位基因控制,但下一代螺殼的表現(xiàn)型決定于上一代母本的基因型.由此推測:
①實驗一中
 
代個體全部為雜合子,且親本中雌性個體的母本為
 

②實驗二F2椎實螺群體中,具有左旋基因的個體占
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、適宜濃度的赤霉素和生長素均能促進細胞伸長,使植物增高
B、適宜濃度的生長素和乙烯均能促進果實的發(fā)育和成熟
C、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮的傳遞,敘述錯誤的是(  )
A、興奮只能從一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或軸突
B、興奮的突觸處的傳遞方向是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜
C、興奮由一個神經(jīng)元傳到另一個神經(jīng)元的能量變化是:電能-化學能-電能
D、興奮在突觸處的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導速度慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個正常的植物細胞在某溶液中一段時間后的狀態(tài),請判斷下列描述正確的是( 。
A、該細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離
B、該細胞正在吸收水分
C、組成原生質(zhì)層的是①③
D、發(fā)生該變化時細胞液的濃度大于外界溶液濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷,這可能會導致他( 。
①睪丸的生長發(fā)育受到影響 
②甲狀腺激素的分泌受到影響 
③體溫調(diào)節(jié)受到影響
④血糖調(diào)節(jié)受到影響
⑤水鹽平衡的調(diào)節(jié)受到影響 
⑥言語活動功能出現(xiàn)障礙.
A、①②③④⑤⑥B、②③⑤⑥
C、②③④⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案