細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.如圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.請據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 

(2)如果圖B的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從反射弧的組成結(jié)構(gòu)來看,B圖應(yīng)該屬于
 

(3)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細(xì)胞表面受體,一類是細(xì)胞內(nèi)受體.信號分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān).下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是
 

A.唾液淀粉酶    B.性激素     C.生長激素     D.呼吸氧化酶
(4)若圖C的細(xì)胞是垂體細(xì)胞,在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)控中,信號分子可能是
 
使垂體分泌的相應(yīng)激素增加;也可能是
 
使之分泌減少.
(5)若圖A過程表示的是胰島素分子對機(jī)體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸?shù)竭_(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有
 
.(不得少于兩種)
(6)細(xì)胞完成信號應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答.已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是
 

A.[2]持續(xù)性興奮       B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制       D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,A表示細(xì)胞分泌激素進(jìn)行信息傳遞,B表示細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞,C表示識別信息分子的受體位于膜上,D表示識別信息分子的受體位于膜內(nèi).
解答: 解:(1)圖A中信號分子通過體液運輸,最可能是激素.
(2)效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.所以B在反射弧中屬于傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
(3)唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不是信號分子,生長激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),不易通過細(xì)胞膜,性激素材質(zhì)是固醇,可通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部,故選:B.
(4)在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)控中,作用于垂體細(xì)胞的信號分子是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,也可能是甲狀腺分泌的甲狀腺激素.
(5)胰島素分子是通過血液循環(huán)運輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞,胰島素能促進(jìn)合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪等.所以胰島素的靶細(xì)胞有肝臟細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞.
(6)由題意可知,藥物可以阻止物質(zhì)分解,使該物質(zhì)持續(xù)發(fā)揮作用,即靶細(xì)胞持續(xù)興奮并分泌唾液,故選:B.
故答案為:
(1)激素
(2)傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
(3)B   
(4)促甲狀腺激素釋放激素     甲狀腺激素
(5)血液循環(huán)(血液)    肝臟細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞
(6)B
點評:本題考查信息分子參與生命活動調(diào)節(jié)過程,考查從圖中獲取信息的能力,并運用信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某些生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,①~⑤表示相關(guān)激素,據(jù)圖回答:
(1)在缼碘時,激素①的分泌量將
 

(2)大量飲水時,激素⑤的釋放量將
 

(3)寒冷的冬天,由溫暖室內(nèi)到室外,激素③④分泌量將
 
,這兩種激素間的作用是
 

(4)人在饑餓時,胰島A細(xì)胞分泌活動
 
,其產(chǎn)生的激素的主要作用是
 

(5)圖中能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能的激素主要是
 
(填序號).
(6)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的黑色(B)對紅色(b)為顯性,良種場現(xiàn)有兩欄種牛,A欄全是黑色,B欄既有黑色,又有紅色.AB兩欄牛是親子代關(guān)系,來場參觀的生物興趣小組同學(xué),有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.請你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,分析回答下列問題:
(1)若B欄種牛是A欄種牛的雜交后代,則A欄種牛的基因型為
 
,B欄種牛的基因型為
 

(2)若A欄種牛是B欄種牛的雜交后代,則B欄種牛的基因型為
 
,A欄種牛的基因型
 

(3)若B欄是A欄的親本時,B欄種牛除必須具有相對性狀(黑色與紅色)外,還應(yīng)具備的兩個條件是:
 
,②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖中所示的來源外,還可以來自于
 

(2)若酶①由n個氨基酸組成,則酶①基因外顯子的堿基數(shù)目不可能少于
 
.合成酶①的過程中至少脫去了
 
個水分子.
(3)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗
 

(4)圖2所示Ⅱ-1因缺乏圖13中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ-3因缺乏圖13中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ-4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Pp、Aa、Hh表示).一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.
①Ⅰ-3個體涉及上述三種性狀的基因型是
 

②請以遺傳圖解的形式,解放一號家庭生育出患有苯丙酮尿癥孩子的原因.
遺傳圖解:
(5)Ⅱ-3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個女孩,健康的概率是
 
;如果生育一個男孩,健康的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有如下生物:①草履蟲、②顫藻、③西紅柿、④HIV(人類免疫缺陷病毒)、⑤根瘤菌、⑥樟樹、⑦大象、⑧蘑菇、⑨乙肝病毒,請回答以下問題.
(1)以上的生物中
 
(填序號)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有
 
才能進(jìn)行代謝和繁殖.
(2)以上的生物中
 
(填序號)屬于真核生物,
 
填序號)屬于原核生物.這兩類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要區(qū)別是
 
;共性主要是都有細(xì)胞膜、
 
 

(3)樟樹的一片葉屬于生命系統(tǒng)的
 
層次.塘西河里的鯽魚、水綿等所有生物和它們所生存的環(huán)境組成了一個
 
.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
,它是最基本的生命系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)圖一回答相關(guān)問題:

(1)若圖①是某植物的體細(xì)胞,該細(xì)胞的分裂方式是
 
.假設(shè)某高等雄性動物睪丸里的一個細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為
 

(2)圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞,它的名稱是
 
,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個四分體.
(3)圖①②③依次對應(yīng)圖④中的
 
階段.
(4)如圖二為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是生物學(xué)工作者收集到的我州某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系).請據(jù)表回答問題:
被捕食者
捕食者
綠藻 螺螄 鯽魚 輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有哪幾個營養(yǎng)級
 

(2)若由于某種原因輪蟲全部死亡,螺螄的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將
 
,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
2
5
來自螺螄,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重5kg,需消耗綠藻
 
kg.
(4)圖1是某經(jīng)濟(jì)魚引進(jìn)后,對其進(jìn)行種群密度調(diào)查并繪出的種群增長率曲線.調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚的種群密度時,常用的方法是
 
.在t2時,該魚的種群數(shù)量達(dá)到K值,K值的含義是
 
.根據(jù)圖1信息,在圖2中繪出該經(jīng)濟(jì)魚的種群數(shù)量變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到如表結(jié)果(單位:個)
元素或基團(tuán) C H O N 氨基 羧基
多肽鏈E 201 348 62 53 3 2
多肽鏈F 182 294 55 54 6 1
推測組成兩條多肽鏈氨基酸的數(shù)目最可能是(  )   
選項 A B C D
多肽鏈E 199 53 50 51
多肽鏈F 181 54 48 49
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、都需要血漿的運輸作用
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素并且能夠釋放遞質(zhì)
C、二者都不能長期存活
D、激素可以影響神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生與釋放

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同步練習(xí)冊答案