7.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答:

(1)對于人體來說,在A,B,C,D,E五項(xiàng)生命活動中,有積極意義的是[ABCE],此五項(xiàng)中,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是D.
(2)B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(3)當(dāng)HIV病毒侵入機(jī)體的淋巴細(xì)胞后,使淋巴細(xì)胞大量死亡,淋巴細(xì)胞大量死亡是否屬于細(xì)胞凋亡?不屬于
(4)在高等真核生物中,體細(xì)胞進(jìn)行A過程的方式可能有有絲分裂、無絲分裂.在高度分化的生物體細(xì)中基因的表達(dá)特點(diǎn)是基因選擇性表達(dá).

分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,其中細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命歷程,而細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果.

解答 解:(1)對于人體來說,細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都屬于正常的生命歷程,對有機(jī)體是有利的,而細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化形成的,對有機(jī)體不利.因此,A、B、C、D、E四項(xiàng)生命活動中,有積極意義的是A、B、C、E.此五項(xiàng)中,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是D細(xì)胞癌變.
(2)B為細(xì)胞分化,細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(3)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.當(dāng)HIV病毒侵入機(jī)體的淋巴細(xì)胞后,使淋巴細(xì)胞大量死亡,淋巴細(xì)胞大量死亡不屬于細(xì)胞凋亡.
(5)在高等真核生物中,體細(xì)胞進(jìn)行A過程的方式可能有有絲分裂、無絲分裂.在高度分化的生物體細(xì)中基因選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)ABCE        D
(2)穩(wěn)定性差異
(3)不屬于
(5)有絲分裂、無絲分裂        基因選擇性表達(dá)

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞生命歷程圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記真核細(xì)胞的增殖方式和細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為顯微鏡視野中某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述,錯誤的是

A.結(jié)構(gòu)2和3中都含有磷脂分子 B.1和6中含有DNA和RNA

C.該細(xì)胞可能是動物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞 D.結(jié)構(gòu)5中存在催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在阿拉伯牽;ǖ倪z傳實(shí)驗(yàn)中,用純合體紅色牽;ê图兒象w白色牽;s交,F(xiàn)1全是粉紅色牽;。將F1自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽;,比例為1: 2:1,如果取F2中的粉紅色的牽;ㄅc紅色的牽;ň鶆蚧旌戏N植,進(jìn)行自由傳粉,則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為( )

A.紅色:粉紅色:白色=4:4:1 B.紅色:粉紅色:白色=3:3:1

C.紅色:粉紅色:白色=1:2:1 D.紅色:粉紅色:白色=1:4:1

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某真核生物X基因表達(dá)時出現(xiàn)的兩種情況。請分析并回答問題:

(1)完成過程①需要的酶主要是_______________。

(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場所是_______________,對hnRNA進(jìn)行剪接的場所是_______________;剪接時,是對hnRNA中的_______________(填化學(xué)鍵名稱)破壞。

(3 )過程③中正常mRNA經(jīng)過核孔后的去向及作用是_______________。

(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目_______________(一定/不一定)比正常蛋白質(zhì)的多,理由是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某植物花色由三對獨(dú)立遺傳的基因共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖,已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,請據(jù)圖回答問題.
(1)基因型為AaBbDd的植株自交,假如子代足夠多,那么理論上子代中白花植株所占比例為$\frac{1}{16}$,子代中純合紫花植株的基因型有6種.
(2)某紅花植株與白花植株雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花:紫花:紅花=4:1:3,則該紅花植株與白花植株的基因型分別為AaBbdd和aaBbdd.
(3)育種工作者將第(2)小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理,種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條,其他花為紫色花.他們提出兩種假設(shè):
假設(shè)一:誘變產(chǎn)生一個新的顯性基因( E),能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋.(基因E與上述三對基因相對獨(dú)立)
假設(shè)二:圖中基因b發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因.
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確,請完善下面的設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟:將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理,讓其自交.將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn).
結(jié)果分析:若藍(lán)色:紫色:白色=12:3:1,則假設(shè)一正確;若藍(lán)色:紫色:白色=9:3:4,則假設(shè)二正確.
(4)某種植物子葉顏色有黃(基因型中每對等位基因至少有一個顯性基因時)、綠兩種表現(xiàn)型,基因型不同的黃色子葉甲、乙自花授粉產(chǎn)生F1,分離比如下:
甲:黃:綠=81:175;     乙:黃:綠=81:63.
本實(shí)驗(yàn)中,此種植物的子葉顏色至少受4對等位基因的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是(  )
A.pH=a時,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移B.溫度降低時,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
C.pH=c時,e點(diǎn)為0D.H2O2量增加時,e點(diǎn)上移,d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.ATP合酶是合成ATP所需的催化酶,由F0和F1兩部分組成.當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合酶,ADP與Pi形成ATP.
(1)該圖所示的含ATP合酶的生物膜在下列結(jié)構(gòu)B中可找到
A、線粒體外膜    B、線粒體內(nèi)膜   C、葉綠體外膜    D、葉綠體內(nèi)膜
(2)ATP合酶對于ATP的合成來說是酶,對于H+的運(yùn)輸來說是載體,其運(yùn)輸H+的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(3)如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程,膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,則短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會下降.
(4)ATP合酶的F1位于葉綠體基質(zhì)內(nèi),根據(jù)以上分析,將離體葉綠體類囊體置于pH=4的酸性溶液中穩(wěn)定后,轉(zhuǎn)移到含ATP和Pi的PH>4(填>、<、﹦)的適宜溶液中,可有ATP的生產(chǎn).
(5)溶酶體中的H+濃度比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中高100倍以上.溶酶體內(nèi)的酶如果進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,活性往往會下降,原因是溶酶體酶發(fā)揮良好的催化作用需要酸性環(huán)境,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為中性環(huán)境.

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實(shí)驗(yàn)中,變量控制方法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)材料的污染程度屬于本研究的無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)過程中不必考慮

B.若采用手洗法進(jìn)行去污操作,需盡可能保證各組洗滌用力程度、時間等基本相同

C.水溫屬于本研究的變量,實(shí)驗(yàn)過程中必須保證各組實(shí)驗(yàn)溫度相同且恒定

D.水的用量和布料的大小是成正比的,實(shí)驗(yàn)用的布料越大、水量越多,實(shí)驗(yàn)效果越好

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.分析下表,可推測( 。
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
+--
-++-
甲、乙混合+++
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.淀粉酶能使淀粉水解為葡萄糖.
A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶

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同步練習(xí)冊答案