下列敘述正確的是（　　）
A、生長素對無子果實的成熟起促進作用
B、效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡
C、甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，以自由擴散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負
D、胰島素和胰高血糖素等激素協(xié)同作用，使內(nèi)環(huán)境的葡萄糖保持相對穩(wěn)定
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,突觸的結(jié)構(gòu),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：在植物、動物生長發(fā)育過程中有各種激素對其起作用，不同的激素作用是不同的．激素之間的作用果實協(xié)同作用和拮抗作用．細胞免疫中，效應T細胞與靶細胞接觸，激活了靶細胞中的溶酶體酶，使靶細胞裂解，釋放出抗原．神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小泡中產(chǎn)生，通過胞吐由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．
解答： 解：
A、生長素促進植物生長，乙烯促進果實成熟．故A錯誤．
B、效應T細胞與靶細胞接觸，激活了靶細胞中的溶酶體酶，可誘導靶細胞凋亡．故B正確．
C、甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙與突觸后膜上受體結(jié)合后，抑制下一個神經(jīng)元興奮，膜外電位由負電位變?yōu)檎娢唬蔆錯誤．
D、胰島素是降血糖，胰高血糖素是升血糖．它們是相互拮抗作用．故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查了動植物的生命活動調(diào)節(jié)先關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，不需消耗ATP的是 （　　）
①水光解形成H+
②腎小管重吸收Na+
③有絲分裂
④血液與組織液間氣體交換
⑤抗體的合成與分泌．
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能敘述不正確的是（　　）
A、真核生物、原核生物都可利用氨基酸脫水縮合形成多膚或蛋白質(zhì)，產(chǎn)生水
B、酵母菌、醋酸菌都能通過有氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中產(chǎn)生ATP
C、葉綠體、線粒體都可合成DNA、RNA、ATP等有機物
D、莖尖、根尖等幼嫩的植物細胞能利用色氨酸作為原料合成生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種現(xiàn)象中，可以如圖表示的是（　　）
A、理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
B、一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化
C、某一株植物的根對不同濃度的生長素的反應
D、反應物濃度對酶促反應速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

去除垂體后，大鼠淋巴細胞的數(shù)量和淋巴因子的活性明顯下降．垂體、下丘腦與免疫細胞之間存在如下圖所示的聯(lián)系，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、下丘腦不屬于內(nèi)分泌腺
B、細胞Y的增殖能力大于X
C、細胞X與Y的RNA不同
D、物質(zhì)甲為淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗表明，某些“21-三體綜合征”患者體內(nèi)超氧化物歧化酶（簡稱SOD）的活性為正常人的1.5倍．該事實支持了下列哪一觀點（　�。�
A、正常人不含有控制SOD的基因
B、SOD合成基因位于第21號染色體
C、SOD的活性與其基因數(shù)量無關(guān)
D、控制SOD合成的基因位于線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉片的光合強度可通過通氣法來測定，如圖1所示（裝置中通入氣體的CO2濃度是可以調(diào)節(jié)的）．將適量葉片置于同化箱中，在一定的光照強度和溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用CO2分析儀測定A、B兩處氣體CO2濃度的變化．
（1）欲使A、B兩處氣體CO2濃度相同，可通過控制
 
（至少寫兩點）等因素實現(xiàn)．
（2）若B處氣體CO2濃度低于A處，說明
 
．
（3）若適當增加通入氣體的CO2濃度，則葉片光飽和點的值
 
（變大/不變/變�。斖ㄈ霘怏w的CO2濃度增加到一定值以后，若繼續(xù)增加，A、B兩處CO2濃度的差值不再繼續(xù)增大，則限制葉片更多利用CO2的內(nèi)部因素可能是
 
（至少寫兩點）．
（4）若利用該同化箱在黑暗條件下研究葉片的細胞呼吸，測定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是
 
．
（5）若該葉片在適宜條件下進行實驗如圖2所示，則葉片光合作用制造有機物的量可表示為
 
（請用圖2中字母列出代數(shù)式）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析回答：
種子發(fā)芽 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落 插條生根
生長素 促進 促進 抑制 促進
赤霉素 促進 促進 促進 抑制 抑制
細胞分裂素 促進 降低 促進 抑制
脫落酸 一般抑制 促進
乙烯 抑制 促進
（1）表中結(jié)果顯示，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應
 
，五大類激素中，在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有
 
．表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是
 
的結(jié)果．
（2）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有①
 
，②
 
．
（3）膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，其作用主要是促進細胞分裂，增加細胞的數(shù)量，膨大劑最可能是
 
類的植物調(diào)節(jié)劑．在西瓜坐果初期適量使用膨大劑，可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的原因是施用膨大劑的
 
和
 
不合適．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的皮膚生發(fā)層細胞中，下列物質(zhì)產(chǎn)生及運輸途徑正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶：核糖體合成→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核
B、葡萄糖：內(nèi)環(huán)境→細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
C、細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細胞膜→內(nèi)環(huán)境
D、抗體：核糖體合成→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜→內(nèi)環(huán)境

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