【題目】下圖表示研究者從土壤中分解纖維素細(xì)菌的篩選的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)纖維素分解菌的纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括______________________。
(2)進(jìn)行過程①和②的目的分別是___________和___________;圖中弧線上的“④”具體操作的工具是___________。Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌和調(diào)pH的先后順序是___________。
(3)以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基加入___________,培養(yǎng)后,若出現(xiàn)___________就可以篩選出能夠分解纖維素的細(xì)菌。
(4)對(duì)獲得纖維素分解菌菌種長(zhǎng)期保存的方法是___________。
【答案】 C1酶、CX酶和葡萄糖苷酸 選擇培養(yǎng) 增加分解細(xì)菌數(shù)量 接種環(huán) 先調(diào)節(jié)pH,后滅菌 剛果紅 透明圈 甘油管藏法
【解析】試題分析:熟記并理解微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、分解纖維素的微生物的分離等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上從題圖中提取信息,準(zhǔn)確定位圖中數(shù)字所示過程并結(jié)合題意作答。
(1) 纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酸。
(2) 分析圖示可知:過程①是選擇培養(yǎng),以獲得纖維素分解菌;過程②為梯度稀釋,其目的是增加分解細(xì)菌的數(shù)量。圖中弧線箭頭上“④”的具體操作是挑出菌落,所用工具為接種環(huán)。進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),為了防止調(diào)節(jié)pH過程中培養(yǎng)基被雜菌污染,應(yīng)先調(diào)節(jié)pH,后滅菌。
(3) 剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng);當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后,剛果紅-纖維素復(fù)合物就無法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。因此,以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅,培養(yǎng)后,若出現(xiàn)透明圈就可以篩選出能夠分解纖維素的細(xì)菌。
(4) 可以采用甘油管藏法,對(duì)獲得的纖維素分解菌菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保存。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始后燒杯中液面變化量.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差
B. 實(shí)驗(yàn)剛開始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足,甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化
C. 在較長(zhǎng)時(shí)間后,甲的液面下降,乙保持不變
D. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是( )
A. 圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體
B. 過程②只能使用聚乙二醇誘導(dǎo)得到雜種細(xì)胞
C. 經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型
D. 該過程的目的是獲得雜種細(xì)胞,優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某基因型為Aa的果蠅(2n=8)體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞增殖情況如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 圖示細(xì)胞為第一極體
B. 圖示細(xì)胞中一定不存在同源染色體
C. 若A基因位于1號(hào)染色體上,則甲極一定有兩個(gè)A基因
D. 圖示細(xì)胞會(huì)發(fā)生同源染色體的分離過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( )
A. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B. a為感受器,c為神經(jīng)中樞、d為傳出神經(jīng)
C. 切斷d刺激b,可引起效應(yīng)器收縮,此過程為反射
D. Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玫瑰精油是世界名貴的高級(jí)濃縮香精,下圖為提取玫瑰精油的裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,該方法的原理是利用__________,形成油水混合物,冷卻后,混合物又會(huì)重新形成油層和水層。圖示所運(yùn)用的是______________(填“水上”、“水中”或“水汽”)蒸餾法。
(2)向蒸餾裝置中加入幾片碎瓷片的目的是________________。圖中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:_________。
(3)分離裝置中常加入氯化鈉的目的是_____________。制取純玫瑰精油時(shí),為了吸收油層中的水分,常加入____________________________。
(4)提取過程中,影響玫瑰精油的品質(zhì)的主要因素有__________________(答出2點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以小球藻為材料做下列兩組實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)一:小球藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)其繁殖速度較快。在相同培養(yǎng)液中,以圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)相同品質(zhì)和數(shù)量的小球藻,將兩個(gè)裝置都放在陽光下,一定時(shí)間后,觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發(fā)生的變化。
(1)比較B、C兩試管中的小球藻的繁殖速度,可以發(fā)現(xiàn)________試管的繁殖速度較快,其原因在于__________________。
(2)寫出小球藻光合作用總方程式:________________________________
實(shí)驗(yàn)二:如果用圖中E試管和F試管敞開口培養(yǎng)小球藻,E試管用完全培養(yǎng)液,F(xiàn)試管用缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液,研究光照強(qiáng)度對(duì)E、F兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如圖。據(jù)圖回答:
(3)P點(diǎn)時(shí)小球藻產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______________________。
(4)Q點(diǎn)產(chǎn)生的凈氧量為________________,其原因是_________________________________________。
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度小于M時(shí),限制試管中小球藻光合作用強(qiáng)度的主要因素是___________________________。
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度沿Q→M方向移動(dòng)時(shí),造成E、F兩試管凈氧量差異的原因是_________________________。
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