【題目】神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)回答:
(1)剛剛進(jìn)食后,引起人體胰島素分泌加快的信號(hào)分子是___________,胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞_____________________________。
(2)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,人體內(nèi)進(jìn)行一系列調(diào)節(jié),其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強(qiáng),其末梢內(nèi)______釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,從而促進(jìn)________分解,同時(shí)__________分泌減少,引起血糖濃度升高,以滿足運(yùn)動(dòng)需要。
(3)孕婦缺碘時(shí),造成甲狀腺代償性增生,胎兒的發(fā)育也受到影響。尤其是__________的發(fā)育受到的影響最大。
(4)人體接種甲型H1Nl流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)不易患病,主要原因是________________________________________________________。
【答案】 葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)和胰高血糖素 攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 突觸小泡 肝糖原 胰島素 神經(jīng)系統(tǒng) 接種疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞,會(huì)迅速將侵入的病毒清除
【解析】【試題分析】
本題綜合考查了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。需要考生先梳理血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的功能、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),再結(jié)合題意綜合分析作答。特別要?dú)w納總結(jié)影響胰島素分泌的因素。
影響胰島素分泌的因素
(1)剛剛進(jìn)食后,血糖濃度升高直接促使胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,神經(jīng)遞質(zhì)和胰高血糖素也能促使機(jī)體產(chǎn)生胰島素;胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖。
(2)神經(jīng)末梢的突觸小泡會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì),與相應(yīng)受體結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,從而促進(jìn)肝糖原分解;同時(shí)胰島素分泌減少,引起血糖濃度升高,以滿足運(yùn)動(dòng)需要。
(3)甲狀腺分泌的甲狀腺激素可促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。
(4)接種了甲型H1N1流感疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞會(huì)迅速將侵入的病毒清除,所以人體接種甲型H1Nl流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)不易患病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次):
實(shí)驗(yàn)一:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)
胞提取DNA結(jié)果A
實(shí)驗(yàn)二:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)
胞提取DNA結(jié)果B
實(shí)驗(yàn)三:
(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是_____________________________。
(2)從實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復(fù)制____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。
(3)如果實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果都為F,則可判斷DNA分子的復(fù)制方式____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。
(4)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,那么可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________________。
(5)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置______,不同的是結(jié)果E的______(填“重”“中”或“輕”)帶略寬。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的染色體組如圖所示。如果Ⅳ號(hào)染色體多一條(這樣的個(gè)體稱為Ⅳ—三體)或少一條(Ⅳ—單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代。三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從變異類型分析,單體果蠅形成屬于____________,要確定該生物染色體的數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,需對(duì)其進(jìn)行____________分析。
(2)正常的雄果蠅產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是________。
(3)野生型果蠅(EE)經(jīng)基因突變可形成無(wú)眼果蠅(ee),該等位基因位于Ⅳ號(hào)染色體,據(jù)此回答下列問(wèn)題:(注:實(shí)驗(yàn)中的親本無(wú)眼果蠅染色體組成均正常)
①將無(wú)眼果蠅與野生型Ⅳ—單體果蠅雜交,子一代的表現(xiàn)型及比例為______________。
②將無(wú)眼果蠅與野生型Ⅳ—三體果蠅雜交,子一代中,正常∶三體等于____________,選擇子一代中的Ⅳ—三體雌果蠅與無(wú)眼雄果蠅測(cè)交,請(qǐng)用遺傳圖解表示該測(cè)交過(guò)程(配子不作要求)。
____________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表__________分子;B代表____________;C代表____________。
(2)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________,可用圖乙中II表示的為a~e中的________。
(3)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖甲中編號(hào)________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,圖二裝置中的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為1000mL,在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株該植物 (實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行,乙瓶中的植物及培養(yǎng)液的體積忽略不計(jì),假設(shè)該植物呼吸作用利用的有機(jī)物只有葡萄糖) 。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)葉綠體中增大膜面積的結(jié)構(gòu)是______,線粒體中增大膜面積的結(jié)構(gòu)是______。
(2)圖一中在葉綠體膜上發(fā)生的生理過(guò)程的是________,能在人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的是_________過(guò)程,有ATP產(chǎn)生的是________過(guò)程(均填圖中字母)。
(3)為檢測(cè)圖二裝置中該植物的光合作用速率,關(guān)閉A打開(kāi)B,先將裝置置于黑暗環(huán)境中1小時(shí),檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體,發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3%,則丙瓶?jī)?nèi)氣體體積_____(增加/減少/基本不變)。再給予裝置1小時(shí)適宜光照,檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體,發(fā)現(xiàn)氧氣濃度比初始狀態(tài)上升了7%。假如該植物合成的有機(jī)物全部為葡萄糖,則這1小時(shí)內(nèi)該植物光合作用共產(chǎn)生氧氣______ml。打開(kāi)A,從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體,直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡,得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差_____ml。
(4)若乙瓶中通入18O標(biāo)記的氧氣,一段時(shí)間后檢測(cè)葉片葡萄糖中____(可能/不可能)有18O標(biāo)記。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A中有兩個(gè)滲透裝置,裝置1中盛有溶液a,裝置2中盛有溶液b,溶液a、b為不等濃度的同種溶液,且a溶液濃度<b溶液濃度,c為清水,圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面
B. 圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2
C. 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉
D. 圖B中的7與圖A中的2通透性不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)染色體分別有多少種形態(tài)?( )
A.23、23
B.24、24
C.23、24
D.24、23
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP之所以作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)?/span>
A. ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多
B. ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C. ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且不穩(wěn)定
D. ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為_____.
(2)寫(xiě)出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式(或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式),羧基_____,氨基_____,肽鍵_____.
(3)該化合物由氨基酸脫去_____個(gè)水分子形成,這種結(jié)合方式叫做_____,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為_____.
(4)圖2中所示的氨基酸種類不同,是由_____決定的,共有_____種,該肽鏈至少有_____個(gè)游離的羧基,有_____個(gè)游離的氨基.
(5)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有_____個(gè).
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