2．下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．火災(zāi)后的草原，過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B．演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光
C．如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成森林
D．發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

分析 1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．
2、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被，或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方屬于初生演替； 在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方屬于次生演替．
3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

解答 解：A、火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替都屬于次生演替，A正確；
B、演替過(guò)程中，灌木階段替代草本植物階段的原因是灌木較為高大，在爭(zhēng)奪陽(yáng)光中具有優(yōu)勢(shì)，B正確；
C、在我國(guó)西北干旱地區(qū)，棄耕的農(nóng)田不一定能形成樹(shù)林，C錯(cuò)誤；
D、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查群落演替的概念，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)群落演替的識(shí)記、理解和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行：在供給植物CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號(hào)）．
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能（能/不能）進(jìn)行．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界．
（4）圖2中0-D間此植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3；光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1．（兩空均用S1、S2、S3的代數(shù)式表示）
（5）若圖2為植物25℃時(shí)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在30℃時(shí)（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線中A點(diǎn)將下移（上移/下移），B點(diǎn)將右移（左移/右移）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．噬菌體、大腸桿菌、酵母菌和玉米都具有的糖是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．葡萄糖D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述，其中正確的是（　　）
（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)；
（2）⑤中基粒的形成增大了內(nèi)膜面積；
（3）③④都可產(chǎn)生水；
（4）④可為生命活動(dòng)提供能量．
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（3）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一百多年前，人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程．對(duì)此有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA完全分開(kāi)
D．在32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，離心后只有在沉淀物中才能測(cè)到放射性同位素32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗體等成分．下列敘述正確的是（　　）
A．利用雙縮脲試劑可檢測(cè)并鑒別出酪蛋白或抗體
B．乳糖可直接被細(xì)胞吸收參與能量代謝
C．乳脂的合成、抗體的加工均需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
D．酪蛋白可被小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體受到刺激后能產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮，這種生命活動(dòng)主要是依靠什么細(xì)胞完成的（　　）
A．紅細(xì)胞B．神經(jīng)細(xì)胞C．精子D．肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下屬于生物體結(jié)構(gòu)與功能基本單位的是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)方案，a～d代表試管，①～⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
abcd
①淀粉溶液
2mL		蔗糖溶液
2mL		唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液
2mL
②37℃中水浴10min
③將c倒入a，將d倒入b
④37℃中水浴10min
⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2mL
⑥37℃水浴
⑦觀察并記錄顏色變化
（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證（唾液淀粉酶）酶的專一性，底物是自變量，唾液淀粉酶溶液的用量屬于無(wú)關(guān)變量．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出（序號(hào)）并改正⑥將37℃水浴改為65℃水�。�
（3）預(yù)期結(jié)果：a試管將出現(xiàn)磚紅色沉淀．如果將步驟②④的溫度改為10℃，則磚紅色沉淀的顏色會(huì)變淺（深/淺），直接原因是如果將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到15℃，由于15℃低于酶的最適溫度，酶的活性會(huì)下降，水解產(chǎn)生的還原性糖少，所以出現(xiàn)磚紅色的試管中的顏色比37℃時(shí)的淺．

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