細(xì)胞分化過程中，不會出現(xiàn)的是

A．細(xì)胞器的種類發(fā)生變化 B．細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改交

C．細(xì)胞質(zhì)的種類和數(shù)量改變 D．細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列以小麥為材料所進(jìn)行的實驗，其操作或分析合理的是（　�。�
A．將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B．取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實驗，需要加入無水乙醇
C．觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時，需縮小光圈
D．在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為淋巴細(xì)胞分化及免疫示意圖，請分析：

（1）7物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有 。

④細(xì)胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì) 。

（2）當(dāng)用同一抗原刺激5時，5就會 ，形成大量的 ，產(chǎn)生更強的特異性免疫（體液免疫和細(xì)胞免疫）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染，破壞吞噬細(xì)胞等。下列關(guān)于該病毒的敘述，錯誤的是

A．其致病性主要由擬核DNA上的基因控制

B．吞噬細(xì)胞被破壞后不能暴露該病毒的特有抗原

C．患者對該病毒的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降

D．接種埃博拉實驗疫苗后的志愿者，機體能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是

A．膜島素 B．甲狀腺激素 C．生長激索 D．促胰液素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的相關(guān)敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞的分化、凋亡和癌變均與基因有關(guān)

B．細(xì)胞衰老后，細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能也降低

C．癌變細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢

D．清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，據(jù)圖回答：

（1）對于人體來說，在A、B、C、D四項生命活動中，有積極意義的是__________。

（2）B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生__________的過程。

（3）在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指__________。

（4）下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法正確的有__________。

A．被病原體感染的細(xì)胞清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的

B．腫瘤細(xì)胞能夠無限增殖，與細(xì)胞凋亡不足有關(guān)

C．骨折時造成的骨細(xì)胞死亡不屬于細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡，對機體有積極的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．（12分某同學(xué)驗證“酶的專一性”時，設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗：
（一）實驗原理：
（1）淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．
（2）唾液中含有唾液淀粉酶，不含有蔗糖酶，所以只能分解淀粉為麥芽糖，而不能分解蔗糖．
（二）實驗步驟：取A、B、C三支潔凈試管，按表中順序進(jìn)行操作：
操作步驟加入2mL漿糊加入2mL蔗糖溶液加入2mL清水加入2mL唾液30℃水浴中滴入數(shù)滴碘液觀察結(jié)果
試管A√√30分鐘√變藍(lán)
試管B√√30分鐘√不變藍(lán)
試管C√√30分鐘√不變藍(lán)
（三）通過該實驗，這位同學(xué)得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶只能分解淀粉，不能分解蔗糖，證明了“酶具有專一性”．請根據(jù)上述實驗完成下面問題．
（1）該實驗中采用了兩組對照，它們分別是A與BB與C，分別比較的是唾液中具有淀粉酶，催化淀粉水解；淀粉酶能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解．
（2）你認(rèn)為應(yīng)該對該實驗的哪一步驟進(jìn)行改進(jìn)后才完善．將滴加碘液改為加斐林試劑，并給予水浴加熱條件，試管C的結(jié)果為淺藍(lán)色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．渴覺中樞位于下丘腦
B．血漿滲透壓升高，排尿增加
C．醛固酮升高，排尿增加
D．細(xì)胞外液中無機鹽濃度降低，排尿增加

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