分析 分析圖解:由于生產(chǎn)者既可以進行光合作用,又可以進行呼吸作用,因此與大氣之間的物質交換是雙向的,由此確定圖中甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者.食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者,由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級.
信息傳遞方式:物理信息、化學信息、行為信息.
碳循環(huán)的傳遞方式:在生物群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳形式傳遞,在生物群落內部主要是以有機物的形式進行傳遞的.
解答 解:(1)甲為生產(chǎn)者,為該生態(tài)系統(tǒng)的基石.
(2)乙消費者中的b種群為次級消費者,在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級.b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學和行為信息.
(3)b捕食a,故b種群和a種群是捕食關系;b和c都捕食a,故b種群和c種群是競爭關系.
(4)丙表示分解者,能把動物、植物的遺體殘骸分解成無機物.
(5)若由于某種原因導致生物c的減少,其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力.
故答案為:
(1)甲
(2)三 行為
(3)捕食 競爭
(4)分解者 把動物、植物的遺體殘骸分解成無機物
(5)自我調節(jié)
點評 本題通過碳循環(huán)的圖解考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、光合作用和化能合成作用以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的調節(jié)等方面的知識,意在考查考生的識記能力和分析理解能力,難度適中.在此類圖形中,考生首先找雙箭頭,雙箭頭的兩側分別為生產(chǎn)者和大氣,題中給出“大氣中二氧化碳”,因此降低了難度;如果題中未給出提示,由于生產(chǎn)者、消費者和分解者均進行呼吸作用,因此指向大氣的箭頭最多,由此也可以確定各成分.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a中堿基對若缺失,屬于染色體結構變異 | |
B. | 該DNA分子上的c變?yōu)镃,可能屬于基因重組 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,該DNA分子上的b、c之間可發(fā)生交叉互換 | |
D. | 如b基因缺失,屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇新鮮的雞血制備純凈的細胞膜 | |
B. | 選擇紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察DNA和RNA分布 | |
C. | 選擇代謝旺盛的醋酸桿菌作為泡菜制作菌種 | |
D. | 選擇3%過氧化氫溶液用于探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
注射生理鹽水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
注射MPTP的 正常小鼠多巴胺神經(jīng)元元素蛋白 | - | + |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體是細胞內DNA的主要載體,下列有關描述,正確的是
A、貓叫綜合征是5號染色體缺失引起的遺傳病
B、若某人性染色體組成為XXY,則一定是父親產(chǎn)生精子的減數(shù)分裂過程異常所致
C、果蠅的精原細胞在分裂過程中,可能會出現(xiàn)含16條染色體的現(xiàn)象
D、單倍體的體細胞中無同源染色體
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