7．下列生理功能或生化反應需要消耗ATP的有幾項
①水光解形成H+   ②卡爾文循環(huán)    ③紅細胞吸收葡萄糖�、苄∧c上皮細胞吸收葡萄糖　⑤DNA復制　 
⑥三羧酸循環(huán)    ⑦神經(jīng)傳導　   ⑧H+ 與O2結(jié)合生成水（　�。�
A．二項B．三項C．四項D．五項

分析 ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，與ATP的消耗有關(guān)，說明進行的生理功能或生化反應需要消耗能量．
根據(jù)題意分析可知：光反應和糖酵解有ATP的合成；紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，與ATP的無關(guān)；暗反應能將活躍的化學能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學能存儲在有機物中、小腸吸收葡萄糖和氨基酸是主動運輸、DNA的復制和神經(jīng)傳導都需能量，有ATP的消耗．

解答 解：①水光解形成H+為光反應過程，光反應產(chǎn)生ATP，①錯誤； 
②暗反應中三碳化合物的還原需要光反應提供的[H]、ATP，②正確；
③紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，不需要消耗能量，③錯誤；
④小腸吸收葡萄糖是主動運輸，需要載體和能量，④正確；　　
⑤DNA復制的條件是模板、原料、能量和酶，需消耗ATP，⑤正確；　
⑥三羧酸循環(huán)中物質(zhì)氧化分解釋放能量，產(chǎn)生ATP，⑥錯誤；   
⑦神經(jīng)傳導需要把ATP內(nèi)活躍的化學能轉(zhuǎn)變成電能，需消耗ATP，⑦正確．
⑧H+ 與O2結(jié)合生成水為有氧呼吸過程，產(chǎn)生ATP，⑧錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP功能的相關(guān)知識，意在考查學生識記和理解能力，ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，與ATP的消耗有關(guān)，說明進行的生理功能或生化反應需要消耗能量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答有關(guān)人體免疫的問題．
    當病原微生物穿過人體的皮膚和粘膜，進入機體內(nèi)部后，體內(nèi)的免疫細胞就啟動了免疫應答．如圖表示人體幾種免疫細胞參與免疫應答的過程．其中的字母編號表示細胞類型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì)，數(shù)字表示作用過程．請據(jù)圖及所學知識回答問題．
（1）圖中過程①→②→③表示由B淋巴細胞發(fā)揮的免疫作用，稱為體液免疫．
（2）比較細胞A、B、F，對其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是AD（多選）．
A．A、B均由F增殖分化而來，因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B．B和F結(jié)構(gòu)和功能相同
C．B的細胞膜上有特異性識別的抗原
D．A分泌的物質(zhì)C具特異性
（3）細胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡，細胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會與吞噬泡融合，則該結(jié)構(gòu)名稱是溶酶體，其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是溶菌酶和蛋白水解酶．
（4）引起細胞H增殖分化的誘因是H受到抗原刺激；物質(zhì)E作用于細胞G的過程屬于細胞免疫（填體液或細胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表關(guān)于幾種有機物的敘述中，正確的是（　�。�
選項有機化合物合成場所基本組成單位
ADNA細胞核脫氧核糖核酸
BRNA細胞質(zhì)基質(zhì)核糖核苷酸
C分泌蛋白核糖體氨基酸
D纖維素細胞壁葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是為理解某些生物學問題時建立的數(shù)學模型，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若x表示生長素濃度，y表示促進，則圖中曲線體現(xiàn)了生長素的兩重性
B．若x表示生長素濃度，y表示促進，則曲線AB段出現(xiàn)抑制現(xiàn)象
C．若x表示時間，y表示種群增長速率，則B點時種群數(shù)量達到K值
D．若x表示時間，y表示種群增長速率．則曲線AB段種群死亡率大于出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分，a、b、c、d是乙中的四種生物．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲（填“甲”或“乙”或“丙”）．
（2）乙中的b種群在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級，b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學和行為信息．
（3）B種群和a種群是捕食關(guān)系；b種群和c種群是競爭關(guān)系．
（4）丙表示分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是把動物、植物的遺體殘骸分解成無機物．
（5）若由于某種原因?qū)е律颿的減少，其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)基因工程和遺傳表達的問題：
圖1所示的酶M和酶N是兩種限制酶，圖中DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基的種類未作注明．

（1）限制酶是基因工程必需的工具酶，其特性是限制酶能特異性識別雙鏈DNA中特定的脫氧核苷酸序列，并切斷其中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的鍵．
（2）酶M特異性剪切的DNA片段是，則酶N的識別序列是．
（3）圖2的A和B分別表示兩段DNA序列．表格分別表示4種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點．

據(jù)圖2：假設位于某基因兩側(cè)的DNA序列均如圖A所示，則應選擇表格中酶2進行酶切；若位于某基因兩側(cè)的DNA序列分別如圖A和B所示，則應選擇表中酶2和3進行酶切．
（4）圖3質(zhì)粒中不能和圖2中片段B發(fā)生重組的是ACD（多選）

（5）下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法正確的是A、D、F（多選）．
A．使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D．質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E．質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
基因工程除改造微生物外，還可以改造動植物細胞，圖4顯示是一種外源基因?qū)胧荏w細胞的方法．

（6）基因工程中圖4所示的導入方法稱為顯微注射法．
（7）若想在山羊的乳汁中收獲人的生長激素，則需將人生長激素基因?qū)胫辽窖蚴芫训男坌栽酥校?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于脂類代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．VLDL過低可能導致血液中膽固醇過高
B．胰高血糖素可促進肝細胞內(nèi)糖原的合成
C．VLDL的合成與核糖體無關(guān)
D．肝細胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，則①-⑤的相關(guān)內(nèi)容是（　�。�
A．細胞內(nèi)液　血漿  組織液　淋巴  細胞外液
B．細胞外液　血漿  淋巴 組織液　細胞內(nèi)液
C．細胞外液　組織液　血漿  淋巴  細胞內(nèi)液
D．細胞內(nèi)液　血漿  淋巴  組織液　細胞外液

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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．a(chǎn)→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加

B．該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時期

C．d→e段可表示染色體的著絲點分裂

D．e→f段中細胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細胞中染色體數(shù)始終相等

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