A、圖中能產生ATP的結構有2、5 |
B、1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂分子層的層數為4層 |
C、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 |
D、3是遺傳物質儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽 |
B、若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組 |
C、噬菌體遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 |
D、若本組實驗B(上清液)中出現放射性,則不能證明DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗目的 | 試劑 | 預期的實驗結果 | |
A | 觀察細胞中線粒體的形態(tài) | 健那綠 | 線粒體被染成藍綠色 |
B | 檢測植物組織中的脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
C | 檢測植物組織中的麥芽糖 | 班氏試劑 | 麥芽糖與班氏試劑在水浴加熱條件下,生成磚紅色沉淀 |
D | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 甲基綠 吡羅紅 |
甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X是感覺神經元,Y是肌細胞,Z使Y發(fā)生膜電位的變化 |
B、X是下丘腦細胞,Y是胰島B細胞,Z促進Y分泌胰島素 |
C、X是垂體細胞,Y是下丘腦細胞,Z抑制Y分泌相關激素 |
D、X是胰島A細胞,Y是肝細胞,Z促進Y中儲能物質水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用光學顯微鏡觀察細胞染色體數目是否改變 |
B、用光學顯微鏡觀察細胞原癌基因是否突變 |
C、用光學顯微鏡觀察細胞的形態(tài)是否改變 |
D、用光學顯微鏡觀察細胞膜外的糖蛋白是否減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程發(fā)生了基因結構的改變,增加了基因的種類 |
B、②過程為轉錄,是以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關酶的催化下完成的 |
C、轉運纈氨酸的tRNA一端裸露的三個堿基是CAT |
D、控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細胞貧血癥 |
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