分析 分析圖示可知:圖中A為線粒體,B為高爾基體,C為葉綠體,D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E為中心體,①是葉綠素,②是DNA,③是ATP,④是一種五肽分子.
解答 解:(1)洋蔥為高等植物,沒有中心體,且根尖部位細胞沒有葉綠體,DNA位于線粒體、葉綠體兩種細胞器中,其組成單位是脫氧核苷酸.
(2)光合作用在葉綠體中進行,葉綠素主要吸收藍紫光和紅光,在類囊體上進行光反應產(chǎn)生ATP.
(3)④物質(zhì)中有4個肽徤,因此是一個五肽分子,R基共5個,有3種,分別是一CH3、一H、一CH2一SH,因此水解后產(chǎn)生三種不同的氨基酸.
故答案為:
(1)C、E(缺一不得分) A、C(缺一不得分) 脫氧核苷酸(脫氧核糖核苷酸)
(2)C 類囊體膜 藍紫光和紅光
(3)五肽(多肽) 3
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)、細胞器的功能、色素和轉(zhuǎn)運RNA的功能、氨基酸的脫水縮合、ATP的結(jié)構(gòu)簡式、光合作用等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 童第周用類比推理的方法證明了“基因在染色體上” | |
B. | 孟德爾用豌豆進行雜交實驗時,運用了假說一演繹法 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,建構(gòu)了物理模型 | |
D. | 摩爾根利用果蠅進行雜交實驗時,運用了假說-演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原、脫氧核糖、淀粉 | B. | 乳糖、核糖、纖維素 | ||
C. | 乳糖、核糖、淀粉 | D. | 半乳糖、核糖、淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能吞噬侵入細胞的病毒和細菌 | |
B. | 核糖體主要由蛋白質(zhì)和mRNA分子組成 | |
C. | 溫度不影響細胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂的流動 | |
D. | 酵母菌的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū)和質(zhì)粒上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 試劑 | 預期的實驗結(jié)果 |
A | 檢測生物組織中的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 分離葉綠體中色素 | 無水乙醇 | 濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶 |
C | 觀察線粒體 | 健那綠染液 | 綠色 |
D | 探究酵母菌的呼吸方式 | 重鉻酸鉀溶液 | 橙色變灰綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為初步了解Art對癌細胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化 | |
B. | 在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art,可確定Art能否進入細胞 | |
C. | 用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導癌細胞凋亡 | |
D. | 為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響,須設(shè)置不含Art的對照試驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞內(nèi)能形成囊泡的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體和細胞膜 | |
B. | 細胞內(nèi)部的“回收利用工廠”是溶酶體,“組件”是氨基酸和核苷酸 | |
C. | “分子垃圾袋”應主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,且具有流動性和選擇透過性 | |
D. | 葉肉細胞內(nèi)細胞膜塑形蛋白的合成場所是核糖體,動力可由葉綠體提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能引發(fā)過敏反應的物質(zhì)叫做致敏原 | B. | 過敏反應分為速發(fā)型和遲發(fā)型兩類 | ||
C. | 艾滋病是由感染HIV所引起的 | D. | HIV會通過空氣途徑傳播 |
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