選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 試劑 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 分離葉綠體中色素 | 無(wú)水乙醇 | 濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶 |
C | 觀察線粒體 | 健那綠染液 | 綠色 |
D | 探究酵母菌的呼吸方式 | 重鉻酸鉀溶液 | 橙色變灰綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)健那綠可以將線粒體染成藍(lán)綠色.
(5)CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
解答 解:A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、分離葉綠體中色素用紙層析法,B錯(cuò)誤;
C、觀察線粒體用健那綠染液染色,最終呈藍(lán)綠色,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌的無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精,酒精會(huì)與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng),顏色由橙色變灰綠色,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌的呼吸方式等相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•寧波二模)測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 .據(jù)圖推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 (填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃.
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是 .在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 (寫(xiě)出兩種).
(3)圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 .B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物 (填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA分子上有一定功能的特異堿基排列順序 | |
B. | 一個(gè)DNA分子就是一個(gè)基因 | |
C. | 基因是DNA分子上特定的片段 | |
D. | 它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物繁殖的基本單位,也是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 生殖隔離是物種形成的必要條件.生殖隔離的形成必須要有地理隔離,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 進(jìn)化過(guò)程一定伴隨著基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①屬于生物膜系統(tǒng),含有磷脂和蛋白質(zhì) | |
B. | ③主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,是染色體 | |
C. | ②與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | ④是某些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類(lèi)的作用只是作為反應(yīng)底物 | |
B. | 固定化酶的應(yīng)用中,要控好PH、溫度和溶解氧 | |
C. | 利用固定化酶降解水中有機(jī)磷農(nóng)藥,需要提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件 | |
D. | 固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜是雙層膜,外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連,且有核糖體附著 | |
B. | 核膜、核仁和染色體在細(xì)胞周期中都會(huì)周期性地消失和重建 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞,核仁越大,核仁和核孔的數(shù)量越多 | |
D. | 核孔允許DNA、RNA和蛋白質(zhì)通過(guò),沒(méi)有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 易位 | B. | 倒位 | C. | 缺失 | D. | 重復(fù) |
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