8．精子形成過(guò)程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，細(xì)胞中核DNA分子數(shù)與染色體之比是（　　）
A．1：1B．1：2C．2：1D．4：1

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，此時(shí)染色體沒(méi)有分離，著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，每條染色體上含有兩條染色單體，所以DNA分子數(shù)與染色體之比是2：1．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一條復(fù)制后的染色體，其染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次是（　�。�
A．2、2、4B．1、2、2C．1、4、4D．2、2、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下表列舉了藍(lán)藻細(xì)胞與葉肉細(xì)胞的幾項(xiàng)區(qū)別，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
ABCD
藍(lán)藻無(wú)核膜無(wú)多種細(xì)胞器不能進(jìn)行光合作用無(wú)染色體
葉肉細(xì)胞有核膜有多種細(xì)胞器能進(jìn)行光合作用有染色體
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列過(guò)程中，不依賴(lài)膜蛋白的是（　�。�
A．CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞
B．靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外
C．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)
D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不可用2n表示的是（　�。�
A．孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)中，含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型種類(lèi)
B．一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
C．含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類(lèi)
D．含有n對(duì)基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A．基本組成單位是核糖核苷酸B．磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè)
C．堿基對(duì)之間靠氫鍵相連D．堿基對(duì)構(gòu)成分子的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．孟德?tīng)栍眉兒宵S色圓粒（YYRR）豌豆和純種綠色皺粒（yyrr）豌豆作親本進(jìn)行雜交，得到F1，又讓F1自交，得到F2，如圖．

請(qǐng)回答（比例都用分?jǐn)?shù)形式表示）：
（1）F1黃色圓粒豌豆的基因型為YyRr．F2所有豌豆中，基因型有9種．
（2）F2黃色圓粒豌豆中，純合子所占比例為$\frac{1}{9}$．F2黃色皺粒豌豆中，雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．
（3）若F1進(jìn)行測(cè)交，則測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1．
（4）若讓F2中綠色圓粒豌豆再自交一代，則自交后代中純合子所占的比例為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中充入純氧氣
B．動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)為傳代培養(yǎng)
C．精子細(xì)胞經(jīng)變形后，中心體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過(guò)卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶
D．某動(dòng)物排卵時(shí)，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時(shí)卵子處于初級(jí)卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備受精能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下面關(guān)于“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專(zhuān)利摘要，請(qǐng)回答：
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素．所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子設(shè)計(jì)，通過(guò)人工合成若干DNA片段，拼接而成．將該基因置于CaMV 35S啟動(dòng)子和果實(shí)專(zhuān)一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素．并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解．
（1）根據(jù)上述專(zhuān)利摘要，本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用的人工合成方法獲得，獲得的目的基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同．（填“相同”或“不同”）
（2）本發(fā)明中，轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是，載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有下列哪些結(jié)構(gòu)③④⑤⑥⑧⑩．（多選，填編號(hào)）
①終止密碼子             ②內(nèi)含子滯留序列     ③CaMV 35S啟動(dòng)子
④果實(shí)專(zhuān)一性啟動(dòng)子2A12    ⑤標(biāo)記基因          ⑥終止子          ⑦引物
⑧復(fù)制原點(diǎn)               ⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列     ⑩目的基因
（3）通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法將人胰島素基因轉(zhuǎn)入番茄中的具體操作是：用含有基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染番茄植株的損傷部位，傷口處的番茄植株細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類(lèi)化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞．通過(guò)農(nóng)桿菌的作用，就可以使目的基因進(jìn)入番茄植株細(xì)胞，并將其插入到番茄植株細(xì)胞中染色體的DNA上．
（4）請(qǐng)從人體相關(guān)生理分析，吃這種轉(zhuǎn)基因番茄能否治療人類(lèi)的Ⅰ型糖尿��？不能（填“能”或“不能”）．原因是：胰島素是蛋白質(zhì)，易被消化道內(nèi)蛋白酶水解成氨基酸，不能起到治療的作用．

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