Question

3．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)①，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正．刺激結(jié)構(gòu)④時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等
（2）圖乙中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由高爾基體（細(xì)胞器）形成．1中物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用．
（4）縮手反射屬于非條件反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆�進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．
（5）只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備和電位，測(cè)量?jī)x，通過觀察⑤的反應(yīng)，如何判斷②和④在反射弧中的功能刺激②，⑤沒有反應(yīng)，但在A處能測(cè)到電位變化，說明②具有傳入功能；刺激④，⑤發(fā)生反應(yīng)，說明④具有傳出功能．

Answer 1

分析 1、析圖：圖甲①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．圖乙中，1是突觸小泡，2是突觸前膜，3是突觸間隙．圖丙中X、Y是兩個(gè)軸突末梢．
2、靜息電位在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)，動(dòng)作電位在神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的表現(xiàn)是外負(fù)內(nèi)正．

解答 解：（1）據(jù)圖1知有神經(jīng)節(jié)的一側(cè)為感受器，即①為感受器；靜息狀態(tài)膜內(nèi)負(fù)電位，受刺激后膜內(nèi)變?yōu)檎�電位，即接受刺激部位的膜�?nèi)電位變化為負(fù)→正．刺激結(jié)構(gòu)④時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等．
（2）圖乙中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由高爾基體形成．1突觸小泡中物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用，同時(shí)可以推測(cè)，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用．
（4）縮手反射屬于非條件反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆�進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．
（5）③處是神經(jīng)中樞，處理傳入神經(jīng)傳入的信息，而發(fā)出分析處理后的信息所以刺激②，⑤效應(yīng)器沒有反應(yīng)，說明②處的信息由于神經(jīng)中樞的破壞而傳不到，故②具有傳入功能，同理刺激④，⑤發(fā)生反應(yīng)，說明④具有傳出功能．
故答案為：
（1）①負(fù)→正　效應(yīng)器　傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等
（2）突觸小泡　高爾基體　神經(jīng)遞質(zhì)  　
（3）興奮　抑制　
（4）非條件　高級(jí)神經(jīng)中樞（大腦皮層）　
（5）刺激②，⑤沒有反應(yīng)，但在A處能測(cè)到電位變化，說明②具有傳入功能；刺激④，⑤發(fā)生反應(yīng)，說明④具有傳出功能

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用及考生的識(shí)圖、分析能力．