14.人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種RNA病毒,由衣殼蛋白包裹著RNA.如圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程.請結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)圖分析回答:
(1)T細胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白),是HIV侵染T細胞的物質(zhì)基礎(chǔ).與T2噬菌體侵染大腸桿菌相比,HIV侵染T細胞時進入宿主細胞的物質(zhì)是否相同不同(HIV侵染T細胞時部分衣殼蛋白進入).
(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式U-A.③過程的完成需要DNA聚合酶的催化.
(3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖.他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果.請簡要說明其機理:成熟的紅細胞無細胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),病毒在其中無法增殖.
(4)研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板,合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程要經(jīng)過上述②③④⑤⑥(填序號)過程,所需原料和能量均來自T細胞.
(5)科學(xué)家設(shè)計的特異性抑制艾滋病的藥物,應(yīng)選擇性抑制②過程,其原因是逆轉(zhuǎn)錄過程是HIV病毒具有,而正常人體細胞沒有的,減少對人體正常生命活動的影響.

分析 1、分析題圖:①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、組裝和釋放的過程,②是逆轉(zhuǎn)錄、③是DNA的復(fù)制、④是整合過程、⑤是轉(zhuǎn)錄、⑥是翻譯、⑦是組裝、⑧是釋放.
2、中心法則:(1)高等動植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑.(2)RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中,是后來發(fā)現(xiàn)的,是對中心法則的補充和完善.(3)逆轉(zhuǎn)錄一定要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成.

解答 解:(1)細胞膜上受體的本質(zhì)是糖蛋白.噬菌體是DNA病毒,其侵染細菌時只有DNA進入細菌,而HIV屬于RNA病毒,其侵染T細胞時進入細胞的是RNA和部分衣殼蛋白.
(2)②為逆轉(zhuǎn)錄過程,其堿基配對方式是A-T、U-A、C-G、G-C,③為DNA的復(fù)制過程,其堿基配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C,所以與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是U-A;③是DNA的復(fù)制,該過程需要DNA聚合酶的催化.
(3)成熟的、哺乳動物的紅細胞無細胞核和核糖體,病毒入侵后不能進行核酸的復(fù)制及蛋白質(zhì)的合成從而抑制了HIV的繁殖.
(4)人類免疫缺陷病毒(HIV)為逆轉(zhuǎn)錄病毒,因此其合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程要經(jīng)過上述②逆轉(zhuǎn)錄過程、③DNA的復(fù)制過程、④整合過程、⑤轉(zhuǎn)錄過程和⑥翻譯過程,所需原料和能量均來自宿主細胞(T細胞).
(5)科學(xué)家設(shè)計的特異性抑制艾滋病的藥物,應(yīng)選擇性抑制②過程,其原因是逆轉(zhuǎn)錄過程是HIV病毒具有,而正常人體細胞沒有的,減少對人體正常生命活動的影響.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(糖蛋白)   不同(HIV侵染T細胞時部分衣殼蛋白進入)
(2)U-A    DNA聚合酶    
(3)成熟的紅細胞無細胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),病毒在其中無法增殖    
(4)②③④⑤⑥T細胞   
(5)逆轉(zhuǎn)錄過程是HIV病毒具有,而正常人體細胞沒有的,減少對人體正常生命活動的影響

點評 本題結(jié)合圖解,考查中心法及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸進行傳遞的。下列敘述正確的是

A.突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 B.興奮以電信號的形式通過突觸間隙

C.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放 D.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說法正確的是( 。
抗菌藥物抗菌機理
青霉素抑制細菌細胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶(可促進DNA螺旋化)的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合阻止了其與RNA結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.①~⑤可發(fā)生在人體健康細胞中
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質(zhì)中
D.環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細菌的①、②和③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.若將果蠅的一個精原細胞核中的DNA分子用15N進行標記,并供給14N的原料.該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中,含有15N標記的DNA的精子所占比例為( 。
A.0B.25%C.50%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)DNA、RNA鑒定的實驗敘述正確的是( 。
A.本實驗的操作過程是制片-水解-染色-沖洗-觀察
B.不宜選用細菌作為實驗材料是因為細菌中沒有DNA分子
C.酒精燈烘干涂有口腔上皮細胞的載玻片的目的是使細胞固定在載玻片上
D.用高倍顯微鏡可以清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某二倍體動物的一個細胞內(nèi)含有10條染色體、染色體上有10個DNA分子,且細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷,則該細胞正在( 。
A.形成精子或極體B.形成體細胞
C.發(fā)生等位基因的分離D.形成精子或卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為理想狀態(tài)下自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線,下列說法正確的是( 。
①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
②a為“S”型曲線,b為“J”型曲線
③陰影部分的個體數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)
④K值為環(huán)境容納量.
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.有機化工原料氯苯不易降解,會污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.回答問題:
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物菌種,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應(yīng)選用以氯苯為唯一碳源的培養(yǎng)液進行選擇培養(yǎng).除含有碳源外,培養(yǎng)液還應(yīng)含有氮源、無機鹽和蒸餾水等.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種到1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng),理由是微生物乙分解氯苯的能力比甲、丙更強.
(3)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目,一般前者得到結(jié)果>(填“>”“=”或”<“)后者.
(4)制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板.
(5)接種時要對接種環(huán)進行灼燒,目的是殺滅接種環(huán)上的微生物,避免感染雜菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列關(guān)于抗原和抗體的敘述,正確的是( 。
A.抗體是由漿細胞(效應(yīng)B細胞)產(chǎn)生的
B.病毒、細菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì),都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原
C.抗體一般在細胞免疫中發(fā)生作用
D.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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