A、神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) |
B、興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① |
C、②受損時,刺激④仍能引起反射活動 |
D、③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 |
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞 |
C、細(xì)胞③中有1個四分體,4條染色單體 |
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在反射弧中傳遞是單向的,其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳遞 |
B、若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則電位計(jì)會偏轉(zhuǎn)兩次 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需要細(xì)胞呼吸提供能量 |
D、往突觸間隙注入遞質(zhì)水解酶抑制劑,突觸后膜會持續(xù)興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若刺激A端不能看到左后肢收縮活動 |
B、若刺激B端能看到左后肢收縮活動 |
C、若剪斷后刺激某點(diǎn)出現(xiàn)收縮活動,該活動稱為反射 |
D、興奮傳導(dǎo)只能從C→D.這種單向性是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞裝片時,放大倍數(shù)越大,視野越明亮 |
B、用萃取法提取胡蘿卜素時,應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱 |
C、用健那綠染液對線粒體進(jìn)行染色時,需先將細(xì)胞用鹽酸進(jìn)行解離 |
D、平板劃線操作中,隨著劃線次數(shù)增加接種環(huán)上的菌種會越來越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在e點(diǎn)之后 |
B、若此圖表示細(xì)菌的生長曲線,則選育菌種擴(kuò)大培養(yǎng)常在 b~d時期進(jìn)行 |
C、若此圖表示菜青蟲的種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開始 |
D、若此圖表示酵母菌的種群增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)時,種群增長率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺細(xì)胞受損會導(dǎo)致下丘腦和垂體細(xì)胞分泌激素的量增加 |
B、131I能破壞部分甲狀腺細(xì)胞使甲亢患者甲狀腺激素分泌減少 |
C、131I輻射可能誘發(fā)突變而增加細(xì)胞癌變幾率 |
D、甲狀腺細(xì)胞吸收碘需要載體但不消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有條紋的 | 無條紋的 | |
活著的 | 200 | 400 |
破裂的 | 400 | 200 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三葉草屬于第一營養(yǎng)級 |
B、田鼠攝入量的10%~20%流入貓體內(nèi) |
C、可用樣方法估測土蜂種群數(shù)量的逐年變化 |
D、田鼠等消費(fèi)者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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