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分析 由卵原細胞形成卵細胞的過程是減數(shù)分裂,卵原細胞經(jīng)過染色體復制形成初級卵母細胞,初級卵母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成一個體積較大的次級卵母細胞和一個體積較小的極體,次級卵母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成一個體積較大的卵細胞和一個體積較小的極體.
解答 解:由卵細胞的形成過程可知,初級卵母細胞進行減數(shù)第一次分裂和次級卵母細胞進行減數(shù)第二次分裂時細胞質(zhì)的分配是不均等的.
故選:C.
點評 本題的知識點是卵細胞形成過程與精子形成過程的不同的,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并對相關知識進行比較識記的能力.
科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:
某科研小組探究在四種處理(1:不打頂,2:打頂,3:打頂+羊毛脂,4:打頂+含生長素的羊毛脂)方式下,不同供氮(低氮:N150,高氮:N500)水平對棉株葉片中細胞分裂素和脫落酸含量的影響,實驗結(jié)果如圖,則下列有關推測正確的是 ( )
A.由圖甲可知,高氮水平有利于增加棉株葉片中細胞分裂素的含量
B.由圖乙可知,低氮水平有利于增加棉株葉片中脫落酸的含量
C.在低氮水平下,處理1棉株葉片中的細胞分裂素和脫落酸含量均比處理2高
D.在高氮水平下,羊毛脂可降低棉株葉片中脫落酸的含量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當卵細胞膜和透明帶的間隙有兩個極體時,說明卵子已經(jīng)受精 | |
B. | 從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精 | |
C. | 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應,應注射免疫抑制劑 | |
D. | 胚胎移植中,供體和受體相當于父本和母本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
B. | 受精時,精子和卵細胞的染色體會合在一起 | |
C. | 合子中的染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
D. | 合子中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基 | |
B. | 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686 | |
C. | 蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序 | |
D. | 圖中肽鏈上“-”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 植物激素及處理濃度(μM) | 根伸長區(qū)細胞長度(μm) |
1 | 對照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
A. | 該實驗的因變量是根伸長區(qū)細胞長度 | |
B. | 各組幼苗的培養(yǎng)時間屬于無關變量 | |
C. | 乙烯和生長素共同作用是抑制作用更強 | |
D. | 乙烯通過促進生長素的合成影響根的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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