Question

（9分）圖一表示某植物葉肉細胞內(nèi)的物質轉化過程，圖二裝置中的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL，在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株該植物 (實驗在恒溫條件下進行，乙瓶中的植物及培養(yǎng)液的體積忽略不計，假設該植物呼吸作用利用的有機物只有葡萄糖) 。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）葉綠體中增大膜面積的結構是______，線粒體中增大膜面積的結構是______。

（2）圖一中在葉綠體膜上發(fā)生的生理過程的是________，能在人體細胞內(nèi)能發(fā)生的是_________過程，有ATP產(chǎn)生的是________過程（均填圖中字母）。

（3）為檢測圖二裝置中該植物的光合作用速率，關閉A打開B，先將裝置置于黑暗環(huán)境中1小時，檢測丙瓶內(nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3%，則丙瓶內(nèi)氣體體積_____（增加／減少／基本不變）。再給予裝置1小時適宜光照，檢測丙瓶內(nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度比初始狀態(tài)上升了7%。假如該植物合成的有機物全部為葡萄糖，則這1小時內(nèi)該植物光合作用共產(chǎn)生氧氣________________ml。打開A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個裝置中的全部氣體抽盡，得到的氣體與實驗前相比大約相差________________ml。

（4）若乙瓶中通入18O標記的氧氣，一段時間后檢測葉片葡萄糖中 （可能／不可能）有18O標記。

Answer 1

（9分,每空1分）

（1）基粒（或類囊體） 嵴 （2） c b、d b、c、d

（3）基本不變 130 130 （4）可能

【解析】

試題分析：（1）葉綠體中的類囊體堆疊成基粒，增大了葉綠體內(nèi)的膜面積，線粒體內(nèi)膜的不同部位向內(nèi)腔折疊形成嵴，使線粒體中的膜面積增大。

（2）圖1中的a為光合作用的暗反應階段；b為有氧呼吸的第一、第二階段或無氧呼吸的全過程；c表示光合作用的光反應階段，其場所是葉綠體中的類囊體薄膜；d表示有氧呼吸的第三階段。綜上分析，在葉綠體膜上發(fā)生的生理過程的是c；能在人體細胞內(nèi)能發(fā)生的是b、d過程；ATP產(chǎn)生于光合作用的光反應階段以及有氧呼吸的第一、第二、第三階段或無氧呼吸的第一階段，因此圖1中有ATP產(chǎn)生的是b、c、d過程。

（3）①依據(jù)有氧呼吸的反應式，黑暗環(huán)境中的該植物，在進行有氧呼吸的過程中，消耗的氧氣量和產(chǎn)生的二氧化碳的量相等，因此關閉圖二裝置中的A，打開B，且將裝置置于黑暗環(huán)境中1小時，丙瓶內(nèi)氣體體積基本不變。②將裝置置于黑暗環(huán)境中1小時，丙瓶內(nèi)氧氣濃度下降了3%，再給予1小時適宜光照，丙瓶內(nèi)氧氣濃度比初始狀態(tài)上升了7%，在此時間段內(nèi)，該植物光合作用共產(chǎn)生氧氣為1000 ml （兩個廣口瓶的體積）×（3%+3%+7%）＝130 ml。③適宜光照1小時，丙瓶內(nèi)氧氣濃度比初始狀態(tài)上升了7%，二氧化碳也就減少了7%，則現(xiàn)存的二氧化碳濃度為20%－7%＝13%。打開A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，所有氣體必然通過KOH，其中的二氧化碳全部被KOH吸收，當整個裝置中的全部氣體抽盡時，與實驗前相比，得到的氣體實際減少量為=1000mL×13%=130 ml。

(4) 乙瓶中通入的18O標記的氧氣，被植物吸收后，在植物體內(nèi)的轉移途徑為：18O2→在有氧呼吸的第三階段：18O2與[H]結合生成H218O→在有氧呼吸的第二階段：丙酮酸和H218O徹底分解成[H]和C18O2→在光合作用的暗反應階段：C18O2→C3→（CH218O）,所以一段時間后，檢測葉片葡萄糖中可能有18O標記。

考點：本題考查光合作用、呼吸作用的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。

考點分析： 考點1：光合作用 考點2：細胞呼吸 試題屬性

• 題型：
• 難度：
• 考核：
• 年級：