下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的選擇透過性
D、植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞融合的方法,組織培養(yǎng)基的成分及作用
專題:
分析:根據(jù)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程分析A.根據(jù)植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理分析B.根據(jù)原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合的原理分析C.根據(jù)植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)過程分析D.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程:①在棉花的植株上提取葉肉細(xì)胞②在蘇云金桿菌上提取相應(yīng)基因③將提取基因?qū)胫参锶~肉細(xì)胞的DNA(利用基因重組技術(shù))④通過培養(yǎng)既培養(yǎng)出愈傷組織,進(jìn)行再分化⑤最后通過組織培養(yǎng)技術(shù),得到含抗蟲基因的棉花植株,A正確;
B、植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,B正確;
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動性,屬于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),C錯誤;
D、植物愈傷組織的形成是經(jīng)過脫分化產(chǎn)生,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)是細(xì)胞本身增多的過程,也與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)等相關(guān)知識.考查了學(xué)生對生物技術(shù)的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,其中說法正確的是( 。
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ的a、b、c、d細(xì)胞中遺傳信息可能互不相同
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工構(gòu)建的大腸桿菌質(zhì)粒pBR322是基因工程中應(yīng)用最廣泛的載體(見圖1).除標(biāo)注外,圖中其他英文縮寫表示該質(zhì)粒上不同的限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn).請分析回答:

(1)此質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它可以作為多種目的基因的(運(yùn))載體,原因是
 
.a(chǎn)mpr和tetr在基因工程中的主要作用是
 

(2)人胰島素由兩條肽鏈共有51個氨基酸組成,如圖2所示.

①通過基因工程培育能合成人胰島素的工程菌時,可先依據(jù)
 
推出
 
序列,再推出
 
序列,然后用化學(xué)方法人工合成A鏈和B鏈基因的片段.將此基因片段分別與
 
重組后,再導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi).
②在大腸桿菌內(nèi)合成的單獨(dú)的A、B兩條多肽鏈沒有生物活性,是因?yàn)榧?xì)菌中缺少
 
,不能
 
.若要直接獲得有活性的轉(zhuǎn)基因人胰島素,可以選擇
 
作為受體細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因復(fù)制與表達(dá)的敘述,不正確的是(  )
A、遺傳密碼位于mRNA上,每一種密碼子只能編碼一種氨基酸,終止密碼子除外
B、每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,tRNA的反密碼子攜帶遺傳信息
C、核糖體可在mRNA上移動,終止密碼子無對應(yīng)的tRNA
D、雙鏈DNA分子經(jīng)過復(fù)制后,子代DNA分子中
C+T
A+G
=1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物可使健康小鼠死亡
B、高等植物光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體基粒產(chǎn)生
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是( 。
A、細(xì)胞周期時長為14小時
B、染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段
C、Ⅱ段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體
D、基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊.但人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.下列敘述正確的是( 。
A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法獲得該目的基因
B、人凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C、人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D、人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時,光合作用強(qiáng)度不為零
B、光照強(qiáng)度為b時,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C、光照強(qiáng)度為c時,光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D、光照強(qiáng)度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯徽_的是( 。
A、主動運(yùn)輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B、在休眠或衰老的細(xì)胞中,不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
C、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流多于內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高
D、分泌蛋白的分泌過程中,囊泡膜可能成為細(xì)胞膜的一部分

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