分析 1、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).特點:具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
2、基因工程分子水平上的檢測:
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
3、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).
解答 解:(1)基因工程的操作步驟為:目的基因的獲取→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測和鑒定.其中的關(guān)鍵步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.
(2)將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞常用的方法是顯微注射法.由于受精卵的全能性最高,動物細(xì)胞的受體細(xì)胞多用受精卵.
(3)標(biāo)記基因通常是抗生素抗性基因等,只有含有該標(biāo)記基因的受體細(xì)胞才能在含有抗生素培養(yǎng)基上生長,重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后,篩選含有基因表達(dá)載體受體細(xì)胞的依據(jù)是標(biāo)記基因是否表達(dá).
(4)胚胎移植的生理基礎(chǔ):①供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;②胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;③子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能;④胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.轉(zhuǎn)基因工程產(chǎn)生的重組細(xì)胞正常發(fā)育后產(chǎn)出“蜘蛛羊”,這種生殖方式為無性生殖.胚胎分割一般選擇囊胚或桑椹胚階段進(jìn)行.
(5)科學(xué)家為保證乳汁中有蛛絲蛋白,應(yīng)該用DNA分子雜交技術(shù),先檢測蛛絲蛋白基因是否整合到了染色體上.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 基因槍法
(2)顯微注射法 受精卵
(3)標(biāo)記基因是否表達(dá)
(4)生理狀態(tài) 免疫排斥 桑椹胚或囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
(5)DNA分子雜交
點評 本題以”蜘蛛羊”為素材,考查基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及各步驟中采用的方法;識記胚胎干細(xì)胞的特點;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),掌握胚胎移植和胚胎分割技術(shù)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)反密碼子變?yōu)锳UC | |
B. | 基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA | |
C. | 若基因P缺失,則該小白鼠發(fā)生了基因突變 | |
D. | 基因Q在該動物體細(xì)胞中數(shù)目最多時可有4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導(dǎo)致的 | |
B. | 體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果 | |
C. | 若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過多可能導(dǎo)致低體溫癥 | |
D. | 可通過隔離保溫、吸入暖的氧氣等對低體溫癥患者進(jìn)行搶救 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP | |
C. | 人在饑餓時,細(xì)胞中ATP和ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡 | |
D. | 葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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