如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接來(lái)源于（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：首先根據(jù)圖示判斷出甲、乙、丙、丁是哪一種體液，可先根據(jù)單向循環(huán)確定丙為淋巴，又淋巴來(lái)自于組織液，回到血漿，故甲為組織液，乙為血漿，最后剩余的丁即為細(xì)胞內(nèi)液，所以甲、乙、丙、丁分別為組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液，人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接來(lái)源于組織液．
解答： 解：A、甲為組織液，人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接來(lái)源于組織液，A正確；
B、乙為血漿，血漿中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需先進(jìn)入組織液再到達(dá)組織細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、丙為淋巴，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不經(jīng)過(guò)淋巴，C錯(cuò)誤；
D、丁為細(xì)胞內(nèi)液，為細(xì)胞內(nèi)的液體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形作為信息的載體，考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分甲、乙、丙、丁所代表的成分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的某一時(shí)期的模式圖，分析回答：
（1）該細(xì)胞處于何種分裂方式的什么時(shí)期？
 

（2）用該動(dòng)物的什么部位做切片，才能在顯微鏡下觀察到此分裂圖象．
 
．
（3）該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)有
 
條，DNA最多時(shí)為
 
條．
（4）能促進(jìn)此細(xì)胞生成的激素是
 
．該激素的化學(xué)成分屬于哪一類有機(jī)化合物？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有生物學(xué)家在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群．基因A1（黃色）、A2（白色）、A3（黑色）的顯隱關(guān)系為A1對(duì)A2、A3顯性，A2對(duì)A3顯性，且黃色基因純合會(huì)致死．據(jù)此下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、老鼠中出現(xiàn)多種毛色說(shuō)明基因突變是不定向的
B、多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色
C、不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能
D、兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠概率為
2
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖反應(yīng)式中的A、B、C、D 各代表一種物質(zhì)，假如C是果糖、D是葡萄糖，則A、B分別是（　　）
A、蔗糖、蔗糖酶
B、蔗糖酶、蔗糖
C、麥芽糖酶、麥芽糖
D、乳糖酶、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是（　�。�
A、血漿B、唾液
C、淋巴液D、組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表所示部分抗菌藥物的作用，下列有關(guān)分析中正確的是 （　�。�

抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
（可促進(jìn)DNA螺旋化）
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③過(guò)程
B、青霉素和利福平都能抑制①過(guò)程
C、結(jié)核桿菌的④和⑤過(guò)程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①～⑤過(guò)程可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進(jìn)行水浴加熱
B、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖象
C、運(yùn)用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律
D、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），DNA分子數(shù)（c）的關(guān)系如柱狀圖所示，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（　　）
A、核膜解體
B、著絲點(diǎn)分裂
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷
D、間期的開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
．
（2）A細(xì)胞有
 
條染色體，有
 
個(gè)DNA分子，屬于
 
期．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．
（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有
 
．
（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 
．
（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
，染色體有
 
條．

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