A、在接種前,2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理 |
B、若用劃線法接種可以根據(jù)菌落數(shù)計(jì)算活菌數(shù)量 |
C、基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無(wú)關(guān) |
D、此方法可以用于檢測(cè)環(huán)境中的化學(xué)致突變劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包含基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次 |
B、引起物種滅絕的主要原因是不合理的利用生物資源 |
C、標(biāo)記重捕法可用于動(dòng)物物種多樣性的調(diào)查 |
D、遺傳多樣性能有效地的增大種群基因庫(kù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父親初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí)細(xì)胞中XY染色體沒有分開 |
B、父親次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂室細(xì)胞中XY染色體沒有分開 |
C、母親初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí)細(xì)胞中XX染色體沒有分開 |
D、母親次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí)細(xì)胞中XX染色體沒有分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用 |
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用 |
C、病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用 |
D、致敏T淋巴細(xì)胞的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO | ||
B、F1的基因型全部為BbTt,表現(xiàn)型全部為花紋蛇 | ||
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
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D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
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