如圖是線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、①中含有能催化葡萄糖分解為丙酮酸和[H]的酶
B、②中的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的
C、③的某些部位向內(nèi)折疊形成嵴，增加了膜的表面積
D、線粒體普遍存在于動植物細胞中，是細胞的“動力車間”
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：此題結(jié)合圖片考查線粒體和葉綠體的主要結(jié)構(gòu)和功能．線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊；葉綠體是進行光合作用的主要場所，雙層膜，內(nèi)膜平滑．由示意圖可以看出，此細胞器是線粒體，其中①是線粒體基質(zhì)，②是外膜，③是內(nèi)膜．據(jù)此答題．
解答： 解：A、①是線粒體基質(zhì)，可以分解丙酮酸，但是不能直接分解葡萄糖，A錯誤；
B、②是線粒體外膜，基本支架是磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌，貫穿于磷脂雙分子層上，具有流動性，B正確；
C、③是線粒體內(nèi)膜，向內(nèi)折疊成脊，增加了膜面積，C正確；
D、線粒體的主要功能是有氧呼吸，為細胞的生命活動提供能量，普遍存在于動植物細胞內(nèi)，D正確．
故選：A
點評：此題主要考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)特點和主要功能，基礎(chǔ)題目，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖中不正確的是（　　）
A、
雜合體豌豆連續(xù)自交，其子代純合體比例的變化
B、
酵母菌產(chǎn)生的CO2與O2濃度的變化關(guān)系
C、
某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時間的關(guān)系
D、
細胞有絲分裂中DNA含量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸，與之相對應(yīng)的DNA片段位于（　�。�
A、編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中
B、基因的最末端
C、基因編碼區(qū)內(nèi)
D、基因編碼區(qū)最末端的內(nèi)含子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在樺木林中，常出現(xiàn)云杉的幼苗，云杉長大后，高度超過樺木，樺木因不如云杉耐陰，而逐漸死亡，最終為云杉所取代，這種群落更替表明（　�。�
A、種內(nèi)斗爭有利于物種延續(xù)
B、適者生存是通過生存斗爭實現(xiàn)的
C、從進化上看云杉比樺木低
D、從結(jié)構(gòu)上看云杉比樺木高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病的病原體中，具有真核細胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、肺結(jié)核B、瘧疾
C、沙眼D、流行性感冒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項敘述不是細胞膜的結(jié)構(gòu)特點（　�。�
A、細胞膜是選擇透過性膜
B、細胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
C、細胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動性
D、有些蛋白質(zhì)分子可在膜的內(nèi)外之間移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實驗的敘述正確的是（　　）
A、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光
B、提取色素時添加二氧化硅的目的是保護色素
C、葉綠體色素中在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素，位于色素帶的最底端
D、在分離色素時，不能讓濾液細線觸及層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

《科學》雜志8月9日刊登了北大生科院教授鄧宏魁研究團隊的研究成果--使用4個小分子化合物的組合，把成年鼠表皮細胞逆轉(zhuǎn)為“全能干細胞”．它為未來應(yīng)用再生醫(yī)學治療重大疾病帶來了新的可能．但是這種誘導是否會引發(fā)腫瘤或其它安全性問題還沒有解決，機理也還沒有研究清楚．
（1）小分子化合物如果是4種氨基酸，可以
 
為模板在
 
上合成多肽．
（2）該研究中4個小分子化合物如果均為核糖核苷酸，其中腺嘌呤核糖核苷酸可作為合成直接能源物質(zhì)
 
的原料；若采用32p對尿嘧啶核糖核苷酸進行標記，可檢測到放射性的具膜細胞器為
 
；觀察該細胞器可以使用
 
染色．
（3）癌細胞的特征包括
 
．
A．細胞膜上的糖蛋白減少   B．甲胎蛋白減少   C．無限增殖    D．線粒體活動旺盛
（4）表皮細胞逆轉(zhuǎn)為全能細胞相當于植物組織培養(yǎng)的
 
步驟．
（5）如圖細胞是經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選出的能產(chǎn)生單克隆抗體m的雜交瘤細胞，標出的三個基因中處于可表達狀態(tài)的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再把每組10根分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度并取每組平均值，實驗進行兩次，結(jié)果如圖2．請分析并回答：

（1）選取的切段要切除尖端的目的是：
 
．為何每組10條而不是每組1條放入生長素溶液中進行實驗？
 
．
（2）生長素類似物A應(yīng)溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液．
（3）圖2中，濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
 
（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 
．
（4）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)
 
．
（5）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實驗中
 
mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．本實驗?zāi)芊褡C明生長素類似物A對胚芽鞘伸長的作用具有兩重性？
 
（能、不能）

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