圖一為不同地點植物的分布情況,表一是生態(tài)學家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行的調(diào)查,表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J/hm2·a)。
(1)圖一c處水域受到重金屬污染后,海藻以及多種浮游動物數(shù)量銳減,而沙蠶等動物變?yōu)閮?yōu)勢種群,這是在 水平上研究的結(jié)果。
(2)若要調(diào)查b處土壤中小動物類群的豐富度,統(tǒng)計方法可選用 和 。
(3)輸入表一生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是 J/hm2·a,這部分能量是由表中 (填字母)所固定的全部太陽能。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。從表格來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加? 。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
與植物細胞滲透吸水或滲透失水密切相關(guān)的細胞器是( )
A.線粒體
B.高爾基體
C.溶酶體
D.液泡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分,有關(guān)該細胞敘述正確的是( )
A.圖示為光學顯微鏡下的細胞結(jié)構(gòu)
B.圖中有兩個中心體
C.DNA僅存在于1、6結(jié)構(gòu)中
D.結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時有水生成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于無機鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯誤的是( )
A.合成DNA、RNA、磷脂等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料
B.人體血液中Ca2- 含量太高會抽搐
C.鎂是葉綠素的組成部分
D.人缺碘會患大脖子病,是因為碘是合成甲狀腺激素的重要原料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因動物的描述,不正確的是( )
A.可將外源生長激素基因?qū)雱游锛毎麅?nèi),提高動物的生長速率
B.可將腸乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M,降低乳汁中乳糖的含量,進而改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)
C.可利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制成乳腺生物反應(yīng)器,使哺乳動物的產(chǎn)奶量增加
D.可以利用轉(zhuǎn)基因動物作為器官移植的供體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物科學技術(shù)中涉及的一些關(guān)系,不符合集合圖所示關(guān)系的是( )
A.①動物細胞核移植 ②動物細胞工程 ③細胞工程
B.①cDNA文庫 ②部分基因文庫 ③基因組文庫
C.①植物組織培養(yǎng) ②植物體細胞雜交 ③細胞工程
D.①質(zhì)粒 ②載體蛋白 ③DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從根本上看,微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 | |
B. | 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率 | |
C. | 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用 | |
D. | 食用菌、沼氣池微生物及蚯蚓等生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阿爾古蛋白、RNA以及基因的元素組成均相同,但它們的組成單體不同 | |
B. | 古生菌中應(yīng)含有一種無膜結(jié)構(gòu)的細胞器,該細胞器能合成阿爾古蛋白 | |
C. | 阿爾古蛋白可能是通過影響DNA聚合酶的活性致使基因沉默的 | |
D. | 真核細胞與細菌細胞內(nèi)的DNA都能與蛋白質(zhì)纏繞在一起形成染色體 |
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