【題目】畜禽中色素相關(guān)性狀是重要的品種特征。為揭示鴨的喙色遺傳規(guī)律,研究者用兩個(gè)品系的黑喙鴨與黃喙(無色素)鴨雜交,F(xiàn)1代的不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)如下圖;從F1中選取不同喙色個(gè)體進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表
雜交組合 | F1喙色 | F2代表現(xiàn)型及比例 |
— | 黑×黑 | 黑:花:黃=9:3:4 |
二 | 黑×黃 | 黑:花:黃=3:1:4 |
三 | 黃×黃 | 全黃 |
(1)鴨喙色的遺傳由兩對(duì)等位基因(Aa、Bb)控制,據(jù)表中組合____________可知,這兩對(duì)基因的遺傳遵循____________定律。
(2)已知組合二中F1黃喙鴨的基因型為Aabb,則_______基因控制黑色素的合成,_______基因影響黑色素在喙部的沉積,由此推測花喙形成的原因_______________________________。
(3)已知本實(shí)驗(yàn)親代黃喙鴨的基因型為aabb,由圖中結(jié)果推測品系甲中黑喙鴨的基因型為_______和_______。雜交組合三F2中黃喙純合子所占比例為_________。
【答案】 一、二 自由組合 B A 能合成黑色素,但色素未能沉積在整個(gè)喙部,造成喙部黒黃相間 AABB AABb 1/2
【解析】試題分析:以柱形圖呈現(xiàn)的“親、子代表現(xiàn)型及其子代的各表現(xiàn)型數(shù)量”和表中雜交組合呈現(xiàn)的“F1喙色的表現(xiàn)型、F2的表現(xiàn)型及比例”為切入點(diǎn),明辨相關(guān)基因所遵循的遺傳定律,再依據(jù)題意明辨基因與性狀的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,圍繞基因的自由組合定律的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
(1) 雜交組合一的F2的性狀分離比為黑∶花∶黃=9∶3∶4(為9∶3∶3∶1的變式),說明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律;此外,雜交組合二的F2有三種表現(xiàn)型的個(gè)體,也能說明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。
(2)結(jié)合對(duì)(1)的分析可知:黑喙鴨為A_B_。已知組合二中F1黃喙鴨的基因型為Aabb,則B基因控制黑色素的合成,A基因影響黑色素在喙部的沉積,由此推測花喙(aaB_)形成的原因:能合成黑色素,但色素未能沉積在整個(gè)喙部,造成喙部黒黃相間。
(3)已知本實(shí)驗(yàn)親代黃喙鴨的基因型為aabb。分析圖示:aabb與品系甲中的黑喙鴨雜交,F(xiàn)1中有極少數(shù)的黃喙鴨,其余均為黑喙鴨,說明品系甲的黑喙鴨中有少量雜合子,其基因型為AABB和AABb。因aabb與品系乙中的黑喙鴨雜交所得F1中沒有黃喙鴨,所以F1中的黃喙鴨為aabb與品系甲中黑喙鴨的雜交子代,其基因型均為Aabb。在雜交組合三中,F(xiàn)1中的黃喙鴨(Aabb)與黃喙鴨(Aabb雜交,F(xiàn)2的基因型及其比例為AAbb∶Aabb∶aabb=1∶2∶1,均為黃喙,其中黃喙純合子所占比例為1/2。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅眼色由常染色體上的(A/a)和X染色體上的(B/b)兩對(duì)等位基因共同控制,具體關(guān)系如下圖所示。
回答下列問題:
(1)A和a基因的基因座位____(相同/不同)。
(2)白眼果蠅有__種基因型,紅眼雄果蠅的后代中雌性個(gè)體不可能出現(xiàn)的眼色為____。
(3)一只純合粉眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1有紅眼、粉眼,則親代雄果蠅基因型為____。將F1代果蠅隨機(jī)交配,則F2代果蠅中,XB的基因頻率為____。用遺傳圖解表示上述親本雜交產(chǎn)生F1的過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性染色體及其上基因的遺傳方式和特點(diǎn)的說法中,正確的是
A. 性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
B. 具有異型性染色體的生物,發(fā)育成雄性個(gè)體
C. 女性紅綠色盲基因攜帶者體內(nèi)的色盲基因不一定來自母親
D. 性染色體上的基因只符合伴性遺傳的特點(diǎn),而不遵循孟德爾定律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化;圖2表示該果蠅的兩對(duì)等位基因(Y與y,R與r)的分布示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體
B. 圖1中DE段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有8條染色單體
C. 圖2中基因Y與y.R與r的分離可發(fā)生在圖1中CD段
D. 圖2中基因Y與R.y與r的組合可發(fā)生在圖1中DE段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了
A. DNA是遺傳物質(zhì)B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D. 加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”
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【題目】基因型為 AaBb 的動(dòng)物個(gè)體的某一細(xì)胞,減數(shù)分裂過程中某個(gè)時(shí)期的示意圖如下。下列敘述 正確的是( )
A. 該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞
B. 細(xì)胞中有 4 個(gè)四分體、4 條染色體
C. 該細(xì)胞分裂后最終形成 2 種類型的生殖細(xì)胞
D. 細(xì)胞中 A 與 A、A 與 a 分別在 MⅡ、 MⅠ期分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是
A. 巨噬細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞
B. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn),并消耗能量
C. 神經(jīng)元受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng)
D. 被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行,不需要載體蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有分解者的分解作用
B. 物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C. —個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,人類可利用的能量就越少
D. 信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系
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