如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式圖,其中柱寬大致與能量流動(dòng)的數(shù)量成正比.請(qǐng)回答下列問題:
(1)若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會(huì)明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)(單選)
 

A.以木本植物為主
B.群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu)
C.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.土壤肥沃
(2)影響森林和草原在地球上分布的主要非生物因素是
 

(3)若該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)圖中
 
(填字母)的柱寬過大時(shí),會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化、沙化等現(xiàn)象的出現(xiàn).因此,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的原理,合理確定草場(chǎng)的
 
,才能保證畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展.
(4)若該圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),怎樣利用農(nóng)作物秸稈中的能量是一個(gè)值得研究的問題.與將秸稈作為廢棄物燃燒相比,秸稈做飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵,就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
,從而大大提高
 

(5)若該圖表示城市生態(tài)系統(tǒng),如果居民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了過多廢棄物,圖中
 
(填字母)的柱寬就會(huì)明顯加大,相應(yīng)地就出現(xiàn)了環(huán)境污染.例如白色污染(聚乙烯),從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,造成白色污染的根本原因是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,A為生產(chǎn)者固定的太陽能,B1、B2為初級(jí)消費(fèi)者通過呼吸消耗的熱能及被分解者利用的能量,C為次級(jí)消費(fèi)者,C1、C2為次級(jí)消費(fèi)者通過呼吸消耗的能量以及被分解者利用的能量;B森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu),可以充分地利用光能,固定的總能量就比較多;以牧草為食物的生物是初級(jí)消費(fèi)者B,過度放牧?xí)茐牟輬?chǎng),致使草場(chǎng)退化、沙化等,所以要合理放牧,確定合適的載畜量;秸稈做飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵,就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量利用率.
解答: 解:(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu),可以充分地利用光能,固定的總能量就比較多;
(2)影響森林和草原在地球上分布的主要非生物因素是水;
(3)以牧草為食物的生物是初級(jí)消費(fèi)者B,過度放牧?xí)茐牟輬?chǎng),致使草場(chǎng)退化、沙化等,所以要合理放牧,確定合適的載畜量;
(4)秸稈做飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵,就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量利用率;
(5)居民的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了過多的廢棄物,需要經(jīng)過分解者分解,是圖中的B2和C2部分,由于分解者不能在短時(shí)間內(nèi)將聚乙烯降解成無機(jī)物,故容易造成白色污染.
故答案為:(1)B    
(2)水   
(3)B       載畜量
(4)多級(jí)利用      能量的利用率
(5)B2和C2 分解者很難在短時(shí)間內(nèi)將聚乙烯降解成無機(jī)物
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A、免疫細(xì)胞能清除凋亡細(xì)胞離不開膜蛋白的作用
B、流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布不均勻
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)占生物膜系統(tǒng)的比例很大,在低倍鏡下可見
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A、膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細(xì)胞膜的組成成分
B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì),都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)
C、淀粉和糖原屬于多糖,都是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、DNA和RNA屬于核酸,都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)用萌發(fā)的大豆種子對(duì)細(xì)胞代謝的情況進(jìn)行探究,如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)甲組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過程中
 
;乙組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過程中
 

(2)甲裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

(3)甲裝置在最初4小時(shí)液面變化明顯,出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后甲裝置的液面不再發(fā)生變化,有同學(xué)判斷種子已經(jīng)死亡.你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?如何通過實(shí)驗(yàn)證明你的判斷?
 

(5)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上,乙裝置明顯優(yōu)于甲裝置的是
 
,其作用是
 
,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某植物的某種生理活動(dòng),圖乙表示該植物在不同的光照強(qiáng)度條件下,吸收O2和O2釋放量的狀況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,其中A表示
 
,B表示
 

(2)若光照突然加強(qiáng),會(huì)使光合作用
 
反應(yīng)產(chǎn)生的
 
增加,導(dǎo)致三碳化合物的含量
 
(增加、減少或不變).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的a點(diǎn)時(shí),該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(4)若圖乙是CO2濃度為0.3%條件下測(cè)得的,在其他條件不變的情況下,當(dāng)CO2濃度下降到0.1%時(shí),a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

去年冬天中東部許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣,除對(duì)人們的呼吸健康造成嚴(yán)重影響之外,也對(duì)植物光合作用產(chǎn)生了明顯影響,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)某興趣小組假設(shè)了霧霾中植物光合作用下降的原因有兩種可能:一是霧霾中的污染顆粒導(dǎo)致光照強(qiáng)度下降,影響了光合作用的
 
階段;二是污染顆粒堵塞了氣孔使CO2的吸收減少,影響了光合作用的
 
階段.
(2)該興趣小組設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,在其他環(huán)境條件相同的條件下,分別測(cè)量葉肉細(xì)胞中三碳化合物(C3)的含量作為檢測(cè)指標(biāo),其原理是
 
.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩組三碳化合物含量無顯著差異則原因可能是
 


(3)在長(zhǎng)期觀察中發(fā)現(xiàn),霧霾天氣下植物的葉片逐漸變黃,研究發(fā)現(xiàn)可能是因?yàn)楣夂献饔孟陆凳垢档暮粑饔孟陆,影響植物?duì)
 
等礦質(zhì)元素的吸收.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)該生物體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目為
 
.用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體,需先用
 
進(jìn)行染色.圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是
 
(填字母序號(hào)).
(2)圖中細(xì)胞c處于
 
(時(shí)期),細(xì)胞h的名稱是
 
;正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是
 
(填字母序號(hào)).
(3)細(xì)胞d到細(xì)胞f的過程被稱為
 
,細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)
 
(物質(zhì))不相同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣計(jì)算蛙類數(shù)量
B、可用樣方法調(diào)查某草原跳蝻的密度
C、調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
D、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

與遺傳信息傳遞的一般規(guī)律“中心法則”沒有直接關(guān)系的是( 。
A、DNA復(fù)制
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、密碼子與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系
D、基因在染色體上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案