圖甲表示某植物的某種生理活動(dòng)，圖乙表示該植物在不同的光照強(qiáng)度條件下，吸收O2和O2釋放量的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，其中A表示
 
，B表示
 
．
（2）若光照突然加強(qiáng)，會(huì)使光合作用
 
反應(yīng)產(chǎn)生的
 
增加，導(dǎo)致三碳化合物的含量
 
（增加、減少或不變）．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的a點(diǎn)時(shí)，該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）若圖乙是CO2濃度為0.3%條件下測(cè)得的，在其他條件不變的情況下，當(dāng)CO2濃度下降到0.1%時(shí)，a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)？
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查了光合作用的過程．
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：（1）圖甲表示光合作用過程，其場(chǎng)所為葉綠體，圖中a和b分別表示ATP和C5．
（2）若光照突然加強(qiáng)，光合作用的光反應(yīng)階段增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C3增加，導(dǎo)致三碳化合物的含量減少．
（3）圖乙中a點(diǎn)時(shí)，該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．
（4）圖乙中CO2濃度下降時(shí)，光合作用減弱，a點(diǎn)將向右移動(dòng)．
故答案為：
（1）葉綠體     ATP       C5
（2）光反應(yīng)    ATP、[H]減少
（3）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
（4）右移
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系．考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，綜合理解能力，有一定的難度．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物是非常復(fù)雜、精巧，又能進(jìn)行自我復(fù)制和進(jìn)化的信息系統(tǒng)．在這個(gè)復(fù)雜的信息系統(tǒng)中時(shí)刻伴隨著細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂時(shí)ATP水解和ATP合成都加快
B、細(xì)胞分化程度越高，細(xì)胞分裂能力就越強(qiáng)
C、細(xì)胞衰老，代謝減弱；細(xì)胞癌變，細(xì)胞代謝和膜的黏著性增強(qiáng)
D、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力下降，酶活性減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、具有分裂能力的細(xì)胞都有中心體
B、在高倍鏡下可看到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C、真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸都需要線粒體
D、細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合
 
圖．
（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線B點(diǎn)將向
 
移動(dòng)、C點(diǎn)將向
 
移動(dòng)，光照強(qiáng)度大于D時(shí)，限制光合速率的環(huán)境因素是
 
．
（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（4）選用A、B兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實(shí)驗(yàn)，測(cè)定A、B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)
O2釋放量（mL），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)分析回答：
CO2濃度 燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% A植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
B植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% A植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
B植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時(shí)，光照將最可能成為限制
 
植物正常生長的主要因素．
②若A植物光合作用最適溫度為25°C，將A植物置于光照強(qiáng)度為D，溫度為25°C的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中ATP含量比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)
 
．
③A植物在CO2濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至350W，請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素的過程設(shè)計(jì)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是
 
；②所示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）圖中③所示的生物工程技術(shù)是
 
；④所示的生物工程技術(shù)是
 
．
（3）在圖中④所示的生物工程技術(shù)中，健康胰島B細(xì)胞基因在進(jìn)入②之前要構(gòu)建
 
，這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．
（4）重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下，可以定向分化形成胰島B細(xì)胞，其根本原因是
 
．培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入
 
．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式圖，其中柱寬大致與能量流動(dòng)的數(shù)量成正比．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會(huì)明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng)，出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)（單選）
 
．
A．以木本植物為主
B．群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu)
C．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D．土壤肥沃
（2）影響森林和草原在地球上分布的主要非生物因素是
 
．
（3）若該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)，當(dāng)圖中
 
（填字母）的柱寬過大時(shí)，會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化、沙化等現(xiàn)象的出現(xiàn)．因此，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的原理，合理確定草場(chǎng)的
 
，才能保證畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展．
（4）若該圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，怎樣利用農(nóng)作物秸稈中的能量是一個(gè)值得研究的問題．與將秸稈作為廢棄物燃燒相比，秸稈做飼料喂牲畜，再利用牲畜的糞便進(jìn)行沼氣發(fā)酵，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
，從而大大提高
 
．
（5）若該圖表示城市生態(tài)系統(tǒng)，如果居民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了過多廢棄物，圖中
 
（填字母）的柱寬就會(huì)明顯加大，相應(yīng)地就出現(xiàn)了環(huán)境污染．例如白色污染（聚乙烯），從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，造成白色污染的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1957年丹麥生理學(xué)家JeanSkou證明了能水解ATP的酶與具有運(yùn)送Na+和K+活性的蛋白質(zhì)是同一蛋白質(zhì)，被稱為鈉-鉀依賴ATP酶，如圖1這種蛋白質(zhì)的一面有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)Na+結(jié)合位點(diǎn)，有兩個(gè)K+結(jié)合位點(diǎn)，將
Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度運(yùn)入，這一過程利用ATP供能．

（1）上述過程中Na+和K+出入細(xì)胞的方式是
 
．該過程與細(xì)胞膜的選擇透過性是否有關(guān)
 
（填有或無）．該過程能否說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
 
（填能或不能）．
（2）上述過程使神經(jīng)細(xì)胞重建原來的離子平衡，若受到刺激時(shí)會(huì)使鈉通道開放，于是膜外鈉離子在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)，造成了膜內(nèi)為
 
電位，膜外為
 
電位的
 
現(xiàn)象．
（3）若某神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液中，適當(dāng)降低溶液中的Na+溶液（低Na），請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)里畫出低Na溶液中神經(jīng)細(xì)胞受刺激后的膜電位變化曲線．（假設(shè)開始在溶液中靜息電位是-60mV，變化的最大幅度是90mV，從去極化到復(fù)極化完成大約需1.5ms，如圖2所示）
（4）電突觸的突觸間隙很窄，在突觸小體內(nèi)無突觸小泡，間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的，形成通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號(hào)，推測(cè)與化學(xué)突觸比較神經(jīng)沖動(dòng)通過電突觸的傳遞速度較
 
，方向是
 
．
（5）氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被細(xì)胞溶膠內(nèi)其它酶系所破壞．當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使陰離子內(nèi)流，從而
 
突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生，GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于癲癇病人，可緩解病情．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，據(jù)圖回答：

（1）對(duì)于人體來說，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是
 
．（多選）
（2）B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程．
（3）該生物為
 
生物，其中A過程的方式可能有
 
、
 
、
 
．
（4）在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指
 
．
（5）下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法正確的是
 
．（多選）
A．被病原體感染的細(xì)胞清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的
B．骨折時(shí)造成的骨細(xì)胞死亡不屬于細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡，對(duì)機(jī)體有積極的意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物激素在植物體內(nèi)含量極少，但都能影響植物生長發(fā)育
B、經(jīng)萘乙酸（生長素類似物）處理未授粉的西紅柿子房，可得到?jīng)]有種子的果實(shí)
C、培養(yǎng)基內(nèi)加入適當(dāng)比例的生長素及細(xì)胞分裂素可促使植物組織生長良好
D、在生產(chǎn)上，一般用生長素處理的方法促進(jìn)無籽葡萄的形成

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