對(duì)于突變與進(jìn)化的關(guān)系，以下說法正確的是（　�。�
A、基因突變、基因重組和染色體變異常統(tǒng)稱為突變
B、有利的突變太多，不足以作為生物進(jìn)化的原始材料
C、突變的有利與否不是絕對(duì)的，往往因所處環(huán)境的不同而異
D、突變可以增加等位基因的數(shù)量，但突變了的基因都是隱性基因
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、基因突變和染色體變異常統(tǒng)稱為突變，A錯(cuò)誤；
B、生物進(jìn)化的基本單位是種群．對(duì)單個(gè)基因來說突變頻率很低，但一個(gè)個(gè)體有許多個(gè)基因，一個(gè)種群有許多個(gè)體，故一個(gè)種群中有利的突變數(shù)量，足以為生物進(jìn)化提供原始材料，B錯(cuò)誤；
C、突變的有利與否不是絕對(duì)的，是由環(huán)境決定的，因此突變的有利與否往往因所處環(huán)境的不同而異，C正確；
D、突突變包括基因突變和染色體變異．染色體變異不會(huì)增加等位基因的數(shù)量，基因突變是不定向的，既有隱性基因的突變，也有顯性基因的突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞的時(shí)候，由于整個(gè)細(xì)胞是無色透明的，難于觀察細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，這時(shí)采用的措施是（　�。�
A、縮小光圈，用強(qiáng)光線
B、開大光圈，用弱光線
C、縮小光圈，用弱光線
D、開大光圈，用強(qiáng)光線

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量
B、主動(dòng)運(yùn)輸既要消耗細(xì)胞外的能量，也需要載體蛋白
C、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D、大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B、細(xì)胞分化只是發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
D、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料選對(duì)了就等于實(shí)驗(yàn)成功了一半．下面有關(guān)洋蔥實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是（　�。�
A、表皮細(xì)胞大，容易觀察，可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C、表皮細(xì)胞呈紫色，可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、表皮細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉在麥芽糖酶的催化作用下分解為葡萄糖
B、酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能
C、水的跨膜運(yùn)輸、氨基酸的脫水縮合、葡萄糖氧化分解等都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．其中說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、
由甲轉(zhuǎn)換乙時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、
兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C、
發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要大于外界溶液濃度
D、
是在缺鎂培養(yǎng)液中，長(zhǎng)期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于“遺傳與變異”的相關(guān)問題．
糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一．改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)．如圖所示是植物育種的幾種方法．
（1）若采用雜交育種方法，以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥新品種時(shí)，應(yīng)從
 
代起每代選出矮稈抗病植株進(jìn)行連續(xù)自交．問F2矮稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例為
 
．
（2）欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行．圖中F環(huán)節(jié)表示的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高產(chǎn)青霉菌的選育過程如下表所示，相關(guān)說法正確的是（　　）
時(shí)間（年） 來源 產(chǎn)量單位
1943 自霉甜瓜中篩到 20
1943 自發(fā)突變 250
1943 B25的X射線誘變 500
1945 X1612的紫外線誘變 ≤850
1947 Q176的紫外線誘變 ≤850
目前 進(jìn)一步變異 5萬-l0萬
A、該過程中需要處理大量的青霉菌
B、該育種方式的原理是染色體變異
C、該過程中青霉菌發(fā)生了定向變異
D、該育種方式可明顯縮短育種年限

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