14．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)所用試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中不正確的是（　　）
A．蘇丹Ⅲ可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色
B．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑在50-60攝氏度水浴條件下呈現(xiàn)紫色
C．健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
D．在還原糖中加入斐林試劑水浴加熱可出現(xiàn)磚紅色沉淀

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

解答 解：A、蘇丹III染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色，A正確；
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱，B錯(cuò)誤；
C、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，C正確；
D、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖人類遺傳病的系譜中（□○分別表示正常男女，■●分別表示患病男女）下列四圖中，肯定屬于隱性遺傳病的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某腦外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，能看書看報(bào)．此病人受損的是大腦皮層的（　　）
A．聽覺語言中樞（H區(qū)）B．運(yùn)動(dòng)語言中樞（S區(qū)）C．視覺語言中樞（V區(qū)）D．書寫語言中樞（W區(qū)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖中為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)．據(jù)圖回答：
（1）圖示的結(jié)構(gòu)涉及3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸．
（2）如果B受到刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮．由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)分別是抑制性（遞質(zhì)）、興奮性（遞質(zhì)）．
（3）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，引起反應(yīng)．“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（蛋白質(zhì)），這種細(xì)胞膜外結(jié)構(gòu)稱為糖被．
（4）刺激b點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次，如刺激c點(diǎn)，則偏轉(zhuǎn)1次．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與人體發(fā)育等生命活動(dòng)有關(guān)的元素中，除哪項(xiàng)外都是微量元素（　�。�
A．鈣B．鋅C．銅D．鐵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物，描述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是水
B．將植物幼苗放在缺鎂的培養(yǎng)基中培養(yǎng)難以生長
C．當(dāng)血液中的鈣含量較低的時(shí)候會(huì)抽搐
D．食鹽中加碘是為了預(yù)防因甲狀腺激素缺乏而引起的大脖子病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中（培養(yǎng)液中含有這些細(xì)胞器完成其功能所需要的物質(zhì)和條件），連續(xù)取樣測(cè)定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞器中的數(shù)量，下圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述，正確的是（　�。�
A．單倍體體細(xì)胞內(nèi)一定不含同源染色體
B．自然界中多倍體在植物中較為常見，在動(dòng)物中則沒有
C．單倍體一定不育，多倍體一定可育
D．利用單倍體植株培育新品種可明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

長期以來，香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅，制約了其發(fā)展。目前，隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟，為培育抗病香蕉品種開辟了新途徑。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示，質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶___________，對(duì)含病毒基因的DNA和質(zhì)粒，進(jìn)行切割：能死抗，A中能使抗病毒基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是___________，其中培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)人抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有___________，作為標(biāo)記基因。

（2） 目的基因能在香蕉細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是___________；香蕉組織塊經(jīng)過①②獲得轉(zhuǎn)基因抗病植株，其依據(jù)的原理是___________。

（3） 香蕉具有不耐儲(chǔ)存的特點(diǎn)，科學(xué)家把控制香蕉成熟的基因?qū)胂憬�，獲得轉(zhuǎn)基因延熟香蕉，儲(chǔ)存時(shí)間可以延長兩個(gè)周。在延熟過程中，R蛋白起著很關(guān)鍵的作用。如果用蛋白質(zhì)工程來生產(chǎn)R蛋白，應(yīng)從預(yù)期的蛋白質(zhì)的功能出發(fā)來設(shè)計(jì)___________，再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列。

（4）科學(xué)家把得到的抗病香蕉和耐儲(chǔ)存的香蕉做成了人工種子，人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的___________等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。

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