A. | 甲瓶 | B. | 乙瓶 | C. | 丙瓶 | D. | 丁瓶 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫和強酸強堿會使其功能喪失 | |
B. | 不同氨基酸之間的差異由DNA決定 | |
C. | 一定含有C、H、O、N、P、S等元素 | |
D. | 控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文通過實驗發(fā)現(xiàn)了生長素 | |
B. | 拜爾的實驗是在有光的環(huán)境中進行的 | |
C. | 溫特的實驗證明是化學物質引起胚芽鞘彎曲生長的 | |
D. | 鮑森•詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過云母片傳遞給下部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 內容 | 試劑 | 處理目的 |
① | 觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 體積分數(shù)50%酒精溶液 | 脂肪顆粒相互分散,便于觀察 |
② | 觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 質量分數(shù)8%鹽酸 | 改變細胞膜的通透性,便于染色 |
③ | 觀察人口腔上皮細胞中的線粒體 | 生理鹽水 | 維持細胞活性 |
④ | 探究酵母菌細胞呼吸方式 | 質量分數(shù)10% NaOH溶液 | 堿性環(huán)境,便于酵母菌細胞呼吸 |
⑤ | 觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 質量分數(shù)15%鹽酸、體積分數(shù)95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察 |
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗30分鐘后紅墨水移動情況 | ||
測定呼吸作用強度 | 甲裝置 | 左(填“左移”或“右移”)2.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測定凈光合作用強度 | 甲裝置 | 右(填“左移”或“右移”)5.5厘米 |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模板母鏈相同 | B. | 模板母鏈的互補鏈相同 | ||
C. | 兩條模板母鏈相同 | D. | 兩條模板母鏈都不相同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
探究不同濃度2,4-D溶液對柳樹插條生根影響的預實驗中,四組同學根據(jù)各自選擇的濃度區(qū)間繪出如下曲線,其中有幾條是不可能出現(xiàn)的
A.一條 B.兩條 C.三條 D.四條
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于蛋白質工程的說法,正確的是
A.蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作
B.蛋白質工程能生產出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子
C.對蛋白質的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現(xiàn)的
D.蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的
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