20．如圖曲線表示正常成年人血液中化學物質(zhì)（X）隨時間變化的情況，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．如果X代表血糖，在a→b時段血糖濃度的升高主要是因為肝糖原分解，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)
B．如果X代表抗利尿激素，c→d時段腎小管和集合管細胞對水的通透性增大
C．如果X代表CO2，c→d時段，呼吸強度增加
D．如果X代表甲狀腺激素，則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

分析 1、據(jù)圖分析，a-b段由于食物中糖類的消化、吸收使得血糖濃度升高；b-c段，胰島素分泌量增加，促進葡萄糖的攝取、利用和存儲，使得血糖濃度下降；c-d段，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖升高．
2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．

解答 解：A、如果X是血糖，在a→b時段血糖濃度的升高主要是肝糖原的分解，肌糖原不能分解．b→c時段血糖含量下降主要是胰島素發(fā)揮作用降血糖的結(jié)果，A錯誤；
B、如果X是抗利尿激素，c→d時段表示抗利尿激素分泌增多，抗利尿激素的作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，B正確；
C、如果X是CO2，c→d段時，CO2濃度增大，呼吸作用增強，CO2作為化學物質(zhì)參與調(diào)節(jié)的過程屬于體液調(diào)節(jié)，最終使呼吸作用增強，C正確；
D、如果X代表甲狀腺激素，則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查了血糖調(diào)節(jié)、水和無機鹽調(diào)節(jié)以及呼吸調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，綜合性強，意在考查學生靈活運用所學知識的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為脫氧核苷酸的示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．a代表磷酸B．b代表核糖C．c代表堿基D．b代表脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，下列分析正確的是（　　）
A．實驗的操作步驟是制片-水解-沖洗-染色-酒精去浮色-晾干-觀察
B．甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力相同
C．該實驗的結(jié)果反映了DNA和RNA在真核細胞中的分布狀態(tài)
D．染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人體細胞的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．圖1表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體產(chǎn)生和發(fā)揮作用的過程．

（1）吞噬細胞依賴于細胞膜上的糖蛋白識別病原體．合成溶酶體內(nèi)水解酶的原料是氨基酸，水解酶是在高爾基體中分類和包裝的．
（2）溶酶體通過主動運輸方式把近中性的細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+泵入溶酶體內(nèi)，以維持其pH．溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷，其原因是細胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體，導致酶活性降低或失活．
（3）人胚胎發(fā)育過程中細胞凋亡依賴于吞噬細胞溶酶體內(nèi)多種水解酶的自噬作用．
（4）細胞膜是吞噬細胞的系統(tǒng)邊界，可控制物質(zhì)進出細胞．圖2是生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質(zhì)的通透性比較．
①與人工膜相比，生物膜上存在（“存在”/“不存在”）協(xié)助H2O通過的物質(zhì)．
②圖示結(jié)果表明，生物膜對不同物質(zhì)的通透具有選擇性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲表示在適宜的CO2條件下玉米光合作用速率與環(huán)境因素的關(guān)系，圖乙表示玉米在一晝夜內(nèi)對CO2的吸收和釋放情況．請回答：

（1）甲圖中，B點光合作用速率主要限制因子是溫度，據(jù)此原理提高冬季農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是適當提高溫度．
（2）甲圖中，若A點突然停止光照，葉綠體中C3的含量將增加（增加或減少）．
（3）乙圖中，7點時玉米細胞能產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體、線粒體．玉米在17時，有機物的積累總量最多，在7，17時呼吸速率等于光合速率．
（4）當乙圖中S1、S2、S3三者的關(guān)系為S1＞S2+S3（數(shù)學表達式）時，該玉米才能正常生長．
（5 將重組DNA分子導入到玉米細胞中，常用的方法有基因槍和農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機制模式圖（如圖所示），并回答有關(guān)問題：
（1）圖中的刺激X最可能是血糖升高，下丘腦神經(jīng)細胞接受刺激X興奮后，膜外的電位變化為由正電位變?yōu)樨撾娢�，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多．
（2）由圖可知，胰島素與其受體結(jié)合后，一方面使細胞膜上葡萄糖受體蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成，從而降低血糖．
（3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克．通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒．根據(jù)以下實驗材料及用品，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖．
實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水．
實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容．
分組實驗處理方法預(yù)期結(jié)果下一步實驗處理方法預(yù)期結(jié)果
A組（對照組）①注射等量生理鹽水清醒清醒
B組注射大劑量的胰島素溶液休克②等量的生理鹽水未清醒
C組③注射一定量胰高血糖素溶液（注射一定量葡萄糖注射液）清醒
D組④注射一定量葡萄糖注射液（注射一定量胰高血糖素溶液）清醒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在雙鏈DNA分子中，堿基通過氫鍵連接成堿基對，與A（腺嘌呤）配對的堿基是（　�。�
A．G（鳥嘌呤）B．C（胞嘧啶）C．U（尿嘧啶）D．T（胸腺嘧啶）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．用未感染過S病原體的健康小鼠A和B做實驗，首先給小鼠B注射由S病源體制成的疫苗，一個星期后，在給小鼠A和B同時注射S病原體，結(jié)果是小鼠B生活正常，小鼠A患病死亡．請回答下列問題：
（1）注射的S病原體突破第二道防線時，第三道防線就緊急動員起來產(chǎn)生特異性免疫，人體的第一、二道防線稱為非特異性免疫．大多數(shù)S病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，并將之傳遞給T細胞，刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子，B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞，這種細胞能夠產(chǎn)生抗體．
（2）注射S病原體后，由于小鼠B體內(nèi)具有了抗體和有關(guān)的免疫細胞，所以B鼠能正常生活，A鼠則患有由S病原體引起的傳染病死亡．
（3）生活中，人們通常需要注射疫苗來預(yù)防傳染病，從免疫學的角度分析，疫苗屬于抗原，它應(yīng)該具備的特點有能刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，對機體無傷害．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．葉綠體中的色素在光合作用中所起的主要作用是吸收可見的太陽光，其中葉綠素主要吸收（　　）
A．紅光B．黃光C．紅光或藍紫光D．紅光和藍紫光

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