【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處興奮,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮
D.刺激a處,b、c同時(shí)興奮
【答案】A
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突。神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。
興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突。興奮通過(guò)突觸時(shí)有一個(gè)時(shí)間延擱,當(dāng)刺激a處時(shí),b處要比c處先產(chǎn)生電位變化,因?yàn)榕d奮傳遞至c處時(shí),還要經(jīng)過(guò)一個(gè)突觸。由此可見(jiàn),刺激a處,b、c處會(huì)相繼發(fā)生興奮或抑制(b處比c處先產(chǎn)生電位變化);刺激b處,c處會(huì)發(fā)生興奮或抑制,而a處無(wú)反應(yīng);刺激c處,a處沒(méi)有反應(yīng),b處有反應(yīng)。綜上所述,A正確,BCD錯(cuò)誤。
故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦是間腦的組成部分,是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)及內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞。下圖所示下丘腦參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)由圖可知,下丘腦產(chǎn)生____________兩類信息分子來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。
(2)若圖中的“信號(hào)刺激”使垂體釋放的抗利尿激素增加,則推測(cè)“信息刺激”是__________。若圖中“信號(hào)刺激”為血糖濃度過(guò)高,則正常情況下,胰島中的胰島B細(xì)胞分泌的激素會(huì)增加,該激素的作用是_______________。
(3)下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)的整合部位,能調(diào)整機(jī)體的_________過(guò)程,使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞,其原因在于_______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某種初級(jí)消費(fèi)者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢(shì);圖乙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A.分析圖甲可知,該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量(K值)約為3000只
B.圖乙可知20年間該種群數(shù)量先增后減
C.分析圖乙可知,該調(diào)查階段中種群數(shù)量最多的年份是第20年
D.圖乙第15年時(shí)種群數(shù)量最少,可相當(dāng)于圖甲1880年的種群數(shù)量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是外源性過(guò)敏原引起哮喘的示意圖,當(dāng)外源性過(guò)敏原首次進(jìn)入機(jī)體后,會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體,抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面,當(dāng)該過(guò)敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后,可促使肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等各種過(guò)敏介質(zhì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.過(guò)敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)
B.臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘
C.漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組,實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后,定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。
組別 | 頂芽處理 | 側(cè)芽處理 |
A | 去除 | 2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹 |
B | 保留 | 2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹 |
C | 保留 | 蒸餾水涂抹 |
回答下列問(wèn)題:
(1)頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng),這種現(xiàn)象稱為_____,是由于____(填“頂芽”或“側(cè)芽”)對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感。
(2)A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度__(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度,原因是_________。
(3)根據(jù)B組和C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能得出的結(jié)論是___________。
(4)為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加一個(gè)處理組D。D組的處理是______,預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:D組側(cè)芽生長(zhǎng)量_____(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長(zhǎng)量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制劑S處理水仙莖切段,48小時(shí)后測(cè)得水仙莖段的伸長(zhǎng)率(伸長(zhǎng)率=)如圖所示,下列結(jié)論正確的是
A.在無(wú)外源IAA和GA時(shí)整段不能生長(zhǎng)
B.IAA和GA均能促進(jìn)基伸長(zhǎng),GA促進(jìn)著伸長(zhǎng)的效果更好
C.IAA和GA在促進(jìn)整伸長(zhǎng)時(shí)具有協(xié)同作用
D.植物激素抑制劑S能神制IAA和GA的作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況,乙圖表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,丙圖是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.分析回答下列問(wèn)題
【1】甲圖所示的該植物細(xì)胞代謝情況出現(xiàn)在乙圖的_____.
【2】乙圖中的a點(diǎn)表示_____.當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是_____.
【3】在光照強(qiáng)度大于_____klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為_____ mg.
【4】若乙圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)如何變化?_____.
【5】由丙圖可知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_____ 點(diǎn),光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是_____,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化?_____.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,字母表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘正確的是
A.b代表呼吸作用,d代表光合作用
B.碳循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)一定伴隨著能量流動(dòng)
C.丁所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多
D.碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間及生物群落內(nèi)部往復(fù)循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),大豆幼苗(左圖)不同部位生長(zhǎng)素的分布呈現(xiàn)一定的特點(diǎn),其測(cè)試結(jié)果如右圖所示,其中,a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。
【1】左圖中,合成生長(zhǎng)素最多的部位是_______________。
【2】下列關(guān)于右圖中的g點(diǎn)的敘述正確的是( )
A.可自身合成生長(zhǎng)素B.表現(xiàn)為不生長(zhǎng)
C.達(dá)到g點(diǎn)的生長(zhǎng)素相對(duì)含量,需消耗ATPD.g點(diǎn)的生長(zhǎng)素是由其以下部位運(yùn)輸所至
【3】該研究結(jié)果,能否支持頂端優(yōu)勢(shì)。_____________。依據(jù)圖中字母及數(shù)據(jù)闡述理由。________________________________________________________________________。
【4】研究發(fā)現(xiàn),f點(diǎn)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素能在10min內(nèi)使該處細(xì)胞內(nèi)某些RNA含量增加,這一事實(shí)可說(shuō)明生長(zhǎng)素 ( )
A.能被靶細(xì)胞識(shí)別B.促進(jìn)了基因的表達(dá)
C.可長(zhǎng)期作用于細(xì)胞D.促進(jìn)了蛋白質(zhì)的合成
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com