分析 本題實驗的研究思路是:某種方法處理實驗動物(注射胰島素)→出現(xiàn)相應激素缺乏對的病癥(低血糖)→推知該種激素的生理功能(降低血糖濃度)→再次注射這種激素或相應的物質(zhì)(葡萄糖)→實驗動物病癥的恢復→充分說明該激素的生理功能.
解答 解:(1)實驗設計遵循對照原則和單一變量原則.要驗證胰島素具有降低血糖濃度的作用,對正常小白鼠注射一定濃度的胰島素.一段時間后,當小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,再對其注射一定量的葡萄糖溶液,觀察其癥狀是否緩解,如果緩解,即可證明.甲組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,乙組小鼠的作用是作為對照(空白對照).
①將正常小鼠隨機分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.兩組小鼠注射適量胰島素溶液,小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀.
②給甲組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解.
③乙組注射等量生理鹽水.一段時間后,B組活動狀況無變化.
(2)甲組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,乙組小鼠的作用是作為對照(空白對照),每組小鼠在實驗步驟中每-步都要觀察記錄活動狀況,這樣前后就形成了自身對照.甲組小白鼠昏迷狀況得到緩解,乙組小白鼠因昏迷時間過長會死亡.
(3)根據(jù)甲組現(xiàn)象可知,當動物出現(xiàn)低血糖晚期癥狀時,靜脈注射葡萄糖水溶液可緩解癥狀.
故答案為:
(1)①用酸性生理鹽水配成的胰島素 小白鼠出現(xiàn)昏厥、昏迷現(xiàn)象
②適量的50%葡萄糖水溶液 ③蒸餾水
(2)甲組小白鼠昏迷狀況得到緩解,乙組小白鼠因昏迷時間過長會死亡
(3)當動物出現(xiàn)低血糖晚期癥狀時,靜脈注射葡萄糖水溶液可緩解癥狀
點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)及相關的探究實驗,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素的具體作用;明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能結(jié)合所學的知識完善實驗步驟并預測實驗結(jié)果
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 草履蟲既屬于細胞層次,也屬于個體層次 | |
C. | 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),所以其生活不需要依賴活細胞 | |
D. | 高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高爾基體上的核糖體中將氨基酸合成肽鏈 | |
B. | 該過程所需的能量都由線粒體產(chǎn)生的ATP提供 | |
C. | 此過程不僅體現(xiàn)生物膜在功能上緊密聯(lián)系,且能體現(xiàn)它們在結(jié)構(gòu)上也具有聯(lián)系 | |
D. | 形成的分泌蛋白借助細胞膜上的載體分泌到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種元素在細胞內(nèi)和無機自然界的含量明顯不同,這與細胞膜的功能特性有關 | |
B. | 青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同 | |
C. | 同一人體細胞多樣性產(chǎn)生的根本原因是遺傳物質(zhì)的差異和基因選擇性表達 | |
D. | 經(jīng)測定,細胞中某化合物含硫,則一定是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 計數(shù)操作時,應先往計數(shù)室滴l mL培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢 | |
B. | 酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動轉(zhuǎn)運到細胞外 | |
C. | 圖乙中利用標志重捕法調(diào)查該中格有酵母菌23個 | |
D. | 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③ |
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