在完全顯性的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1與隱性類型測交，后代表現(xiàn)型的種類及比例為（　　）
A、與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同
B、四種l：l：1：l
C、四種或兩種．1：l：l：l或l：1
D、兩種l：1
考點(diǎn)：測交方法檢驗(yàn)F1的基因型
專題：
分析：測交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配，主要用于測定F1的基因型，測定F1產(chǎn)生的配子種類及其比例．
解答： 解：測交的過程中，隱性純合子產(chǎn)生的配子只含有一種隱性配子，能使得F1中含有的基因，在后代中全表現(xiàn)出來，分析被測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類及其比例即可推知測交后代的性狀表現(xiàn)及比例．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查測交的作用，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表（　�。�
A、甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
B、甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C、甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D、甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物
B、藍(lán)藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D、大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆中高莖（T）對矮莖（t）是顯性，綠豆莢（G）對黃豆莢（g）是顯性，這兩對基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的數(shù)目依次是（　�。�
A、5和3B、6和4
C、8和6D、9和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過測交可以推測被測個(gè)體（　�。�
①性狀的顯、隱性    ②產(chǎn)生配子的比例    ③基因型    ④產(chǎn)生配子的數(shù)量．
A、①②③④B、①②③
C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物之間在自然條件下不會(huì)發(fā)生雜交的是（　�。�
A、間行種植的圓粒豌豆與皺粒豌豆
B、間行種植的高稈玉米與矮稈玉米
C、間行種植的二倍體西瓜和四倍體西瓜
D、間行種植的糯性小麥和非糯性小麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)出驚人的相互適應(yīng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、種內(nèi)斗爭的結(jié)果
B、定向變異的結(jié)果
C、種間互助的結(jié)果
D、長期相互選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，如圖A、B、C、D 4種土壤微型節(jié)肢動(dòng)物分離收集裝置中最合理的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過程．請據(jù)圖回答：
（1）③為
 
，4為
 
．
（2）6為
 
，7為
 
．
（3）碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿
 
 實(shí)現(xiàn)的．
（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是
 
．

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同步練習(xí)冊答案